2026年寒假“智慧冬令营”青少年人工智能通识课初中学段《代号：重启矩阵》课程结束，在这一学段同学们通过“红牌魔术”与坐标重置，掌握了破壁信息茧房的主动权。今日起，面向高中的终极学段——《AI治理架构师》正式上线！

在第一课《被定义的未来——替身指标与古德哈特定律》中，广东省人大代表、人工智能与数据科学家、北京交通大学教授余旸与李博士的对话，引导学生思考AI评价体系可能带来的伦理问题。课程引入“古德哈特定律”，指出当指标成为目标时，其有效性将丧失。最终任务要求学生审计现有指标，识别其副作用，并提出能衡量“热爱”与“创造力”的新“替身指标”，旨在培养学生批判性思维与AI伦理意识。

让我们一起为“极光城”校准底层逻辑，拒绝成为千篇一律的“复印品”！

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相关课程：

小学低年段（1—3年级）：

《零食会说话》——数据定义与分类｜人工智能通识公益课程①

《画出美味地图》——让数据变身与盖楼｜人工智能通识公益课程②

《排队吃果果》——让冠军自己冒出来｜人工智能通识公益课程③

《消失的美味》——给地图做体检｜人工智能通识公益课程④

《守护肚子的魔法红线》——建立流量控制｜人工智能通识公益课程⑤

小学高年段（4-6年级）：

《飞行初体验》——建立你的基线｜人工智能通识公益课程⑥

《给数据洗洗澡》——垃圾进，垃圾出｜人工智能通识公益课程⑦

《改装PK赛》——只能动一刀！｜人工智能通识公益课程⑧

《拒绝“客厅特种兵”》——挑战大风天｜人工智能通识公益课程⑨

《总设计师的魔尺》—— 价值公式｜人工智能通识公益课程⑩

初中：

《谁在控制你的情绪？》——斯金纳陷阱与胜利条件｜人工智能通识公益课程⑪

《你在地图上的位置》——标签与画像｜人工智能通识公益课程⑫

《寻找数字邻居》——近邻算法与流程图｜人工智能通识公益课程⑬

《看不见的墙》——信息茧房与舒适圈｜人工智能通识公益课程⑭

《夺回驾驶权》——主动检索与坐标重置｜人工智能通识公益课程⑮

编者按

为响应教育部加快普及全学段人工智能通识教育的战略部署，东莞市教育局推出“智慧冬令营”青少年人工智能通识公益课程。本课程由广东省人大代表、人工智能与数据科学家、北京交通大学教授余旸领衔设计并主讲，联合市中小学信息技术骨干教师团队精心打造。

课程共设20节微课，按小学低年段、小学高年段、初中、高中四个学段分层设计，内容涵盖数据思维启蒙、科学实践验证、算法逻辑解析及AI伦理探讨。课程创新采用“科学微电影”形式，以沉浸式体验培养学生科学思维与核心素养。

即日起，南方+将对系列课程进行报道，解读课程亮点，让优质AI通识教育资源触达更多东莞青少年，带领大家感受科技魅力。

撰文：黄新花 王慧

视频：东莞市教育局