近年来，东莞创新立德树人工作新机制，探索“大思政”育人新样态，大力实施“科创思政”育人行动，取得了丰硕的育人成效！

推动“科创思政”持续出新出彩，莞邑教育人一直在路上。3月17日，东莞市“科创思政”大中小学思政课一体化研训活动在东莞市东城旗峰学校举行，这也是广东省基础教育教研基地项目东城教研基地研修——“科创思政”第13场主题研讨。

上海交通大学钱学森图书馆学术研究部副部长汪长明受邀参与活动，全市各园区、镇（街道）教研员及骨干教师约200人齐聚一堂，以科学家精神为纽带，共探“科创思政”融合育人新路径，助推大中小学思政课一体化建设走深走实。

现场，汪长明以《科学家精神的历史流变、主题演化及当代传承》为题，带来专题讲座。他以引发教育界深思的“钱学森之问”切入，结合钱老先生等老一辈科学家的报国事迹，系统梳理科学家精神从萌芽、发展到成熟的历史脉络，深入拆解不同时代背景下，科学家精神的核心内涵与主题演化。

讲座全程干货密集、视角独到，打破了教师对科学家精神的单一认知，为大家带来一场兼具理论高度与实践温度的思想盛宴。汪长明强调，科学家精神绝非单纯的科研精神，更是蕴含爱国情怀、创新魄力、奉献担当的宝贵育人财富，是青少年立德树人的重要载体。

结合中小学思政教学实际，他从课堂教学设计、素材选取、互动形式等方面逐一支招，给出可落地、可执行的路径。精准解答一线教师教学困惑，搭建起清晰的教学框架，助力莞邑“科创思政”育人实践。

以思政教育为主题主线、以科学教育为内容载体，“科创思政”育人行动着力在广大学子心中播下科技创新的种子，同时也播下担当民族复兴大任的种子。活动现场，小学、初中、高中三学段进行“科创思政”一体化课例展示。

东莞市东城虎英小学康梅琳、赵夏晨两位老师以东莞本土红色资源为切入点，为孩子们播下科学报国的种子；东莞市东城旗峰学校张书玉、东莞市东城中学邓冰两位老师用探究式教学，引导学生传承红色基因和弘扬科学家精神；东莞市第八高级中学张耀华老师立足时代前沿，结合东莞潮玩这一本土特色文创元素，推动个人理想与强国建设同频共振。

值得一提的是，来自东城街道的韦思羽、张馨文、欧阳莉、何颖琦四位教师，还以“海陆空”为全景视角，从深蓝海洋、广袤陆地到浩瀚星空，讲述东莞舰与徐青院士的深蓝创新故事，追忆邓锡铭院士“追光报国”的赤诚一生，分享中国航天团队探月寻水的星河征途，全方位展现中国科学家的责任担当与家国情怀，深情演绎打动全场。

打造东莞“科创思政”教育特色品牌，推动科学家精神走进学生课堂、入心入脑，此次教研活动不仅为东莞思政教育人搭建高水平学习交流平台，通过专家引领、课例研讨与教学实践的深度融合，立体化呈现了“科创思政”的育人逻辑与实施路径。

以科学家精神为内核，将宏大叙事与本土资源相结合，推动思政小课堂与社会大课堂同频共振，有效促进了各学段思政教育在目标、内容与方式上的纵向衔接与横向贯通，为构建具有东莞特色的大中小学思政课一体化育人体系注入新动能。

展望未来，东莞市教育局教研室思政教研员汤逸山直言，东莞将继续深耕“科创思政”特色品牌建设，不断丰富“大思政课”育人资源与载体，推动科学家精神进校园、进课堂、进头脑，让科学的种子与信仰的火种在莞邑学子心中同生共长，让“科创思政”成为东莞教育立德树人的闪亮名片。

点击下方链接，回顾东莞“科创思政”育人行动报道：

高频亮相，东莞小初高三节“科创思政”课例面向全省展示

从东莞到韶关，“科创思政”课这样点燃学生科技报国梦

南方+记者 黄婷