礼堂里，灯光渐次暗下，旋律缓缓响起。屏幕上，烽火岁月的光影流转；舞台中央，一段隔着九十年的对话徐徐展开：“你们走过的路，我们看见了……”台下坐着的，是从全省各地赶来的思政名教师工作室主持人、专家学者和一线教师。

10月21日，中国工农红军长征胜利90周年之际，茂名市大中小学思政课一体化共同体建设专题活动暨广东省思政名教师工作室联盟交流活动，在茂名市第一中学高地校区礼堂举行。

活动以“微光接力长征路 思政一体铸魂行”为主题，由中共茂名市委宣传部、广东省中小学教师培训中心指导，茂名市教育局、茂名市大中小学思政课一体化共同体主办，通过成果展示、舞台展演、经验交流、送课下乡等形式，共话思政育人新路径。

茂名市大中小学思政课一体化共同体建设专题活动暨广东省思政名教师工作室联盟交流活动举行。

一台演出：

九十年时空对话直抵人心

台上，《时空对话》是广东省杨海燕名教师工作室与广东省儿童“双轨”合唱德育创新实践研究课题组联合推出的原创AI音乐作品。同台演出的原创童声合唱《长路谣》，把两万五千里一步一步唱成歌：“路很长，但一直有人在走，就一直有光。”

随后，广东石油化工学院学生登台，红色舞台音乐剧《长征魂·赤子心》把长征路上的场景搬上舞台。一段跨越九十年的对话，一首童声合唱，一部舞台音乐剧，三件作品连起来，就是这堂沉浸式思政大课。

沉浸式舞台展演。

“推进思政课一体化，就是要打破学段壁垒，构建纵向衔接、横向贯通的大思政育人体系，让学生‘遇见光、追逐光、成为光’。”茂名市第一中学行政负责人、省市两级思政名师工作室创新团队主持人杨海燕在致辞中说。

茂名市教育局副局长刘广海回顾长征历史、阐释长征精神的时代价值，并向全市大中小学思政课一体化建设提出三点期望：名师工作室和创新团队要深耕课堂、示范引领，把长征精神讲进教学、融入日常；大中小学要贯通衔接、同题共答，让思政课成为有温度、有深度、有情怀的金课；要强化校地协同、跨区域联动，把优质资源辐射得更远。

专家报告环节，湖南师范大学陈文珍教授以《大中小学思政课“一体化”改革创新的思考》为题， 就大中小学思政课“一体化”的核心意蕴、“一体化”改革创新的重要意义，以及“一体化”改革创新的困境与破解之道等展开了深入阐述，为茂名下一步更高起点、更高标准建设好“一体化”共同体提供了理论指引。

台下老师们听得认真。

经验分享环节，多位思政名师工作室主持人依次上台，讲湾区实践、讲建设路径、讲阅读赋能、讲教师素养培育、讲乡村小学综合改革、讲本土资源协同育人、讲区域思政一体化探索。七个题目指向七个方向，都是不同学段、不同区域拿出来的实践成果。深圳市宝安中学（集团）高中部教师孔令启讲了两场，一场是“大中小学思政课一体化的湾区实践”，一场是“高中育人的思考与实践”。他说，茂名在一体化建设上已经形成本土经验、搭起了比较完善的工作体系，回去以后要认真研究、学习借鉴。

四年深耕：

从“各管一段”到“全域协同”

从小学启蒙到初中打底，从高中提升到大学深化，这条链要接得上、接得顺、接得不重复，难在哪儿？难在各管一段、各守一摊。

2023年，省教育厅启动大中小学思政课一体化共同体项目，一所高校结对一座城市，高校提供理论与人才支撑，地方教育局负责行政统筹。茂名依托广东石油化工学院马克思主义学院，走了近四年。

面对要素碎片化、学段割裂化、系统条块化这些普遍困境，茂名摸出了一条自己的路：以“全域协同”为总体架构，以“两灌融通”为运作模式，以“乡土浸润”为特色路径。

广东石油化工学院马克思主义学院院长唐少莲分享四年探索经验做法。

现场，广东石油化工学院马克思主义学院院长唐少莲从“困、思、行、效、新”五个维度，把这四年系统梳理了一遍。

机制上，茂名市级成立大中小学思政课一体化建设教学创新团队，18个思政名师工作室、10个教学创新团队同步组建，跨学段教学交流展示、送课下乡办了60余场。依托省市名师工作室、虚拟教研室，大中小学教师围绕同一主题分层授课，同课异构、跨段教研。

名师工作室授牌仪式。

模式上是“立体喷灌+精准滴灌”。课堂教学主渠道、课外活动分渠道、数字化新渠道深度融合，把覆盖面做全；“精准滴灌”依托数据画像与需求诊断，通过打开心门、脑门、校门和寒门，实现从“大水漫灌”向“靶向赋能”的转型。“大手拉小手”“关爱孤困儿童”“护蕾行动”等育人品牌接连涌现，参与人次超1100万的“思政铸魂，安全护航”大型主题活动，把思政教育从课堂延伸到了社会。

路径上是把本土资源挖出来用。“好心文化”被做成空间、课程、品牌三层结构。高校联动中小学研发校本课程群，《铁人精神》《西迁精神》《茂名非遗》《蛋雕魅影》等实现“一校一本”；课堂搬到“柏桥讲堂”、革命遗址和乡村振兴现场。品牌活动 “小小讲解员”产出《油城记忆》《荔枝红了》等作品，网络播放超500万次。

柏桥讲堂教学点。

这些年，“柏桥讲堂”研学超过20万人次，举办培训、研学活动1500余场次，获评全国基层思想政治工作优秀案例；中央财政支持项目“思政课实训中心”投入400万元建成，虚拟仿真打造“历史重现场景—现实实践场域—虚拟交互空间”三维联动的智能教学矩阵，使线上与线下相辅相成，书上与掌上相得益彰，虚拟与现实相映成趣，推动思政教育由“局域时空”向“全域时空”、从“经验驱动”向“数据驱动”转型。

“课堂的边界退到墙外，思想的边界才真正打开；脚踩过的泥土，比黑板上的概念更难遗忘。”唐少莲说。

三千所学校：

乡土浸润交出“茂名答卷”

当天下午，14节思政课从这间礼堂出发，被送到茂名、湛江、阳江的基层学校。《山海茂名藏珍宝，家乡物产养育我》《追寻长征足迹·赓续初心使命》等课题，从九十年前的长征路延伸到今天的课堂。同一批课跨过市界，送进别人的教室，这是“全学段共享”最实在的一步。

全市3000多所中小学校160多万名学生纳入一体化共同体。近三年，全市中小学师生获省级以上奖项841项，其中国家级130项。化州市第一小学郭译妤获全国“红领巾奖章”五星章、入选广东“新时代好少年”；春晓中学陈成灏获全国学生数字素养提升实践活动“创新之星”；广东石油化工学院毕业生邹勇松获评全国优秀大学生。

茂名思政一体化建设成效数据统计。资料截图

队伍建设上，茂名已建成省级示范校、名师工作室、教研基地共96个，国家级平台2个，50人次入选“薪火计划”。教学科研上，牵头高校获中国石油教育学会高等教育教学成果特等奖、广东省思政课教学竞赛第一名等标志性奖项，26篇咨询报告被中央有关部门和省委有关部门采纳。

从长征路上的“微光接力”，到田间地头的“乡土浸润”，再到三千所学校的“同题共答”，茂名正以四年深耕，让思政课真正成为有温度、有深度、有情怀的“金课”。

南方+记者 叶洁

通讯员 朱丽霞