近日，东源县职业技术学校迎来400名2026级新生，办学规模迈上新台阶，总人数达到930人。今年该校新生报到率高达98%，录取平均分大幅度提高。同时，东源职校多项技能竞赛获奖刷新办学历史纪录：2025年斩获河源市第二届青少年无人机大赛个人飞行赛高中组冠军，夺得粤港澳青少年信息学创新大赛一等奖等15项省级奖项；2026年在广东省青少年机器人竞赛中再获一等奖等3个奖项……

如今蓬勃发展的东源职校，曾历经8年停招的困境。2023年秋季，学校重启招生，彼时办学设施薄弱、师资力量紧缺、办学特色不突出，社会认可度不高，不少家长和学生持观望态度，首届招生仅录得53名学生。短短三年，东源职校从53名学生，发展到如今在校生近千人，学生在省市技能竞赛获得70余项奖项，办学正式驶入了发展快车道。

这份亮眼成绩单的背后，离不开广东开放大学（广东理工职业学院）“双百行动”的结对帮扶。2023年底，广开大“双百行动”驻县服务队进驻东源，深入调研摸清学校发展堵点难点，主动对接开展全方位共建合作，从顶层统筹、资源共享、专业共建、师资共育四大维度精准赋能，一步步推动这所县域中职学校破局突围。

东源职校迎来400名2026级新生。  通讯员 陈吉生 供图

顶层统筹，构建协同发展格局

广开大将中职教育帮扶纳入“双百行动”年度重点任务清单，把帮扶东源职校作为重点任务之一。2024年，广开大与东源职校签订结对共建框架协议，秉持“精诚合作、资源共享、协同发展、创新多赢”的原则，明确共建目标、合作内容与运行机制，在办学理念、教学改革、校园管理、师资培育、人才培养、校企合作等领域给予东源职校全方位指导。

2025年，东源职校成功加挂“东源开放大学”牌子并开始招生，实行“两块牌子，一套班子”管理模式，推进“职继普”融通一体化办学。东源职校党支部书记朱捷明表示：“东源职校正式纳入广东开放大学办学体系，可以直接共享高校学科建设、课程平台等优质资源，十分有助于学校发展；另一方面，东源开放大学为职校学子打通便捷升学通道，职校则成为开放大学生源‘蓄水池’，实现了中职教育与开放教育双向赋能、协同发展。”

资源共享，推动优质资源下沉

针对东源职校办学资源短缺的现实难题，广开大在软件上输出先进职教办学理念、管理制度与质量评价体系，协助完善师资建设、教学管理等内部制度，组织高校专业带头人，为学校专业设置、人才培养方案、课程体系建设提供专业咨询。硬件资源上，广开大向东源职校捐赠纸质图书1000册，共享30万册电子图书，搭建电子图书资源库，解决生均图书不达标难题；开放虚拟实训平台、数字化课程资源，捐赠10套无人机实训耗材组件，有效缓解东源职校实训条件不足的痛点。

专业共建，提升人才培养成效

立足东源县产业布局和市场人才需求，广开大指导东源职校优化专业布局，对接当地现代农业产业，在现代设施农业专业增设无人机技术方向，培养适配 “低空经济 + 农业” 的本土技能人才，从课程搭建、教师培养到实训场地建设给予全链条支持。2026年，广开大高职电子信息工程技术专业与东源职校电子技术应用专业开展“三二分段”中高职贯通培养，联合制定一体化人才培养方案，贯通课程衔接、人才培养全链条。这也是东源职校首次和公办高职院校开展“三二分段”合作，该专业一经推出便成为报考大热门。今年中考509分考入该专业的古峻峰同学表示：“我通过媒体了解到广开大对东源职校长期输出资源帮扶东源职校，未来还可以直升公办高职院校，我就果断报考了东源职校与广开大合作的‘三二分段’专业。”

广开大对东源职校专业建设进行产教融合、“岗课赛证”融合指导，将技能证书和专业竞赛融入人才培养体系当中。组织相关专业教师共同指导东源职校学子在省市职业技能竞赛中获得70余项奖项，实现了历史性突破，专业建设有了质的提升。

广开大高职毕业生到东源职校任教，带领学生获得河源市无人机大赛冠军。  通讯员 陈吉生 供图

师资共育，强化“双师”队伍建设

教师是职业教育发展的核心力量。广开大建立高校与东源职校教师长期结对帮扶机制，坚持“走出去”与“请进来” 并举。驻县服务队多次组织东源职校管理干部、专业教师赴广开大开展短期学习，到广东万绿智慧农业科技有限公司、中山市航凌科技有限公司等对口企业实地调研交流；同时组织校内骨干教师多次赴东源职校线下指导，常态化开展线上教研，组建教科研团队，定期举办专题讲座与教学研讨。此外，广开大推荐4名优秀毕业生到东源职校实习就业，充实一线教学力量；指导职校聘请行业企业能工巧匠、技能大师担任兼职教师，助力打造一支结构合理、业务过硬的“双师型”教师队伍。

从办学困难到加速发展，近三年的时间里，广开大“双百行动”构建起的全方位、立体化、长效化帮扶体系，支持东源职校以顶层统筹为保障、资源共享为基础、专业共建为核心、师资共育为支撑，联动政府、高校、企业多方力量，破解县域中职发展瓶颈，为东源“百县千镇万村高质量发展工程”和乡村振兴培养更多本土技术技能人才，实现职业教育与县域高质量发展同频共振。

撰文：郭雨欢 通讯员 陈振敏 陈吉生