9月14日上午，韶关学院2026级新生开学典礼在学校韶乐园校区举行。

这是属于大学的“第一课”。有人带着对专业的好奇，有人怀揣对未来的想象，也有人第一次离开熟悉的家乡，开始独立面对更大的世界。

开学典礼上，韶关学院校长张晓红没有急着给新生讲“大学应该怎么读”，而是从暑期两部电影谈起：一部讲战火中的一碗热饭，一部讲漂泊归乡的史诗。看似不同的故事，都指向同一个问题——当技术越来越强大，大学究竟应该教会年轻人什么？

她把答案落在“人文之光”上。

AI可以更快地搜索知识、生成内容，却无法替人完成价值判断；技术可以不断拓展人的能力边界，却不能替代人的责任、良知与理想。越是在技术加速迭代的时代，大学越要回答好“人为什么学习、知识为了什么”这一根本问题。

过去一年韶关学院的探索，恰好为这堂“第一课”提供了现实注脚。

技术向前，人不能掉队

大学当然不能站在技术浪潮之外。

今年，韶关学院工程学首次进入ESI全球前1%，改写学校没有ESI前1%学科的历史；智能工程学院师生在中国机器人及人工智能大赛中取得佳绩，获奖队伍总数和一等奖数量均位列竞技赛道全国高校第一。

从学科突破到人工智能教育，学校正在主动靠近科技变革的前沿。

上半年，学校新增人工智能、体育康养专业，14个微专业入选广东省“双千”计划促就业微专业库；设立AI潮玩特色学院及湾区AI潮玩创新创业基地，探索“产·教·城”融合的人才培养新路径。

这些变化背后，是一个越来越清晰的判断：面对AI，大学不能选择观望。但拥抱技术，也并不意味着把大学变成一座“技术训练场”。

张晓红在开学典礼上谈“术”与“道”，其实是在提醒年轻人：技术解决的是“能不能”，教育还要回答“该不该”和“为了什么”。

因此，韶关学院把人工智能写进教育教学改革，也把课程思政、实践育人、学科交叉放进人才培养体系；一边提升学生应对新技术、新产业的能力，一边努力让他们保持独立思考、理性判断和面对真实世界的能力。

这或许正是AI时代大学教育需要守住的分寸。

走进真实世界，才能看见自己的价值

如果说科技创新回答了大学“向哪里走”，那么扎根地方，则回答了“为什么出发”。

“韶关学院不是办在韶关，而是长在韶关。”张晓红在部署“十五五”规划时这样定位学校与城市的关系。

上半年，这种“长在地方”的办学逻辑越来越具体：签订横向科研项目64项，主动对接低空经济、创新药、兰花等产业；“双百行动”推动企业新增投资，广府藤茶累计销售43万瓶；旅游与地理学院师生持续5年深耕车八岭自然保护区；音乐与舞蹈学院“金鸪鸪”瑶乡文艺帮扶工作组获评全国三八红旗集体、全国“三下乡”活动优秀团队。

知识由此走出校园，专业由此连接产业，大学也由此与一座城市发生更深的联系。

这与“人文”并非两条路。真正的人文，从来不是停留在书本里的概念，而是在面对一片山林、一项产业、一群乡亲时，知道自己能做什么、应该做什么，并愿意把所学化为行动。

这也是韶关学院“十五五”规划将目标进一步指向高水平综合应用型大学的底层逻辑：既要提升办学能力，也要提升服务区域发展的能力；既要有学科“高峰”，也要有扎根粤北的“厚土”。

对于今天的新生而言，他们即将经历的，正是人工智能深刻改变社会的十年。

这十年，他们需要学习的不只是如何使用AI，更是如何不被AI替代思考，不只是获得一纸文凭，更是找到知识与社会之间的连接。

而对于韶关学院而言，新学年也是新征程的起点——向科技前沿走得更近，向粤北大地扎得更深，在技术进步中守住人的价值，在服务地方中寻找大学的价值。

南方+记者 叶志强