近日，由中共深圳市光明区委宣传部、深圳市光明区教育局主办，光明区教育科学研究院、中华文化复兴书院协办，深圳市爱诗家文化传播有限公司承办的第四届光明少年诗词大会初赛在光明区少年儿童图书馆圆满举行。作为光明区连续四年打造的青少年文化品牌，本届大会以赓续中华文脉、贯彻落实《全民阅读促进条例》为核心宗旨，立足"以诗润心、数智赋能、以赛育趣"三大目标，打造兼具文化厚度、科技温度与国际视野的青少年诗词盛宴。经过云海选层层筛选，200名光明少年齐聚初赛赛场，历经6场激烈角逐，最终65名选手凭借扎实的诗词储备与从容的赛场表现脱颖而出，成功晋级复赛。亮眼成绩的背后，是诗词对少年品格与心性的深层滋养，更是一个个家庭以诗为伴、浸润童心的成长氛围。

以赛促长：在诗词中汲取成长力量

对不少参赛少年来说，诗词大会从来不是一场单纯的背诵比拼，而是一次自我突破、品格历练的成长之旅。

174号选手刘观铭最喜欢的诗人是北宋王安石。品读《登飞来峰》时，“不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层”一句让他感触尤深。“在生活中，我常常拿这句话来提醒自己：平时遇到的那些琐碎阻碍，关关难过关关过，不要被它们困住，试着拔高视角，理清逻辑，看清事情根本的规律。”在刘观铭眼中，王安石不只是一位诗人，更是一个心怀家国的改革者——他主持熙宁变法，不惧争议，努力践行利国利民的理想；他对待文字极致严谨，《泊船瓜洲》中“春风又绿江南岸”的一个“绿”字反复推敲打磨。这种格局与精益求精的态度，深深影响着研读文字的刘观铭。“每个人每段时期的心境不一样，所喜爱的诗人也不一样。就像我今年喜欢王安石，明年要中考了，可能会喜欢苏轼、杜甫、王维。我们要在这些诗词中寻找精神寄托，找到精神慰藉，找到独属于自己的成长力量。”

对郭本而言，诗词之路始于一次“失利”。一年级时他第一次报名诗词大会，当时没能晋级，反倒坚定了他背诗诵诗的决心，也让他明白了“年小从他爱梨栗，长成须读五车书”的道理。推开诗词这扇大门后，他发现不必刻意死记硬背，也能将诗词留存于心——跟随诸位诗人游历四方，细细体会诗中真挚的家国情怀。坚持诵读磨炼了他的意志，他深信“千淘万漉虽辛苦，吹尽狂沙始到金”。如今成功晋级复赛，他珍惜每一次历练的机会，怀揣热爱继续前行，朝着半决赛的目标努力。

李元琛的诗词世界，早已超越了课本的边界。从“床前明月光”的启蒙，到“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色”的豪迈壮阔，大量诗词的积累让他真切体会到诗词的魅力。日复一日的坚持诵读，不仅锻炼了记忆力，更让他学着拥有诗人王维般平和淡然的心境。品读诗词，感悟古人的情志，这份从容也慢慢沉淀在他的心里，成为面对赛场与生活的底气。

肖玥彤在参赛中收获的，远不止晋级的喜悦。“在我眼里，古诗词不只是纸上的文字，更是跨越千年的美丽画卷。”诵读经典的过程教会她静心沉淀，让她深深爱上中华传统文化。读古诗，她既能领略祖国山河的壮美，也能感受文字独有的力量。一次次学习与赛场历练，让她变得更加自信从容，也懂得从诗词中读懂古人的情怀与品格。

109号选手卢馨悦则偏爱南宋诗人杨万里。“他写的诗容易理解，有童趣，读起来不费劲”，更重要的是，杨万里善于观察，很多描写儿童的诗都写得细致生动。在卢馨悦的诗词世界里，那份属于少年的天真与敏锐，与千年前的诗人形成了跨越时空的共鸣。

以爱相伴：让诗意融入家风日常

亮眼的成绩，从来不是靠短期突击得来，而是长期浸润、兴趣驱动的结果。不少选手家长都有着共同的教育理念：学诗从来不是硬性任务，而是可以融入日常的生活乐趣。

满分选手苏仁程的家庭，诗词启蒙始于一场电影。最开始，两个孩子背诵古诗大多只是完成学校的学习任务，主动性并不高。一次全家一起观看《长安三万里》，李白、高适等诗人的故事震撼了孩子们。看完影片后，他们常常主动讨论诗人们的经历，对诗词的兴趣就此被点燃。在之后的学习中，家长没有给孩子定下很高的背诵指标，也从不强迫打卡，而是选择把诵读融入轻松的睡前时光。每天洗漱结束、上床之后，留出十分钟，便是这个家专属的诗词时间。“哥哥，你先说吧。”哥哥带头背诵，弟弟紧随其后，兄弟二人你一句我一句接龙对诗；遇到记不住的地方，他们会互相提示，一起聊聊诗句背后的小故事，在玩乐当中记忆诗词。生活里他们也随处学诗——出门看见山川花草，就随口吟诵对应的诗句，把诗词和眼前的风景联系起来，让诗词不再是书本上枯燥的文字。“想要孩子爱上诗词，兴趣永远排在第一位。比起追求背诵的数量，保护好孩子这份发自内心的喜欢更为重要。诗词带给孩子的不只是熟记诗句，更是一份长久的文化滋养。”

杨承坤妈妈则摸索出了一套“成果可视化+趣味化引导”的亲子学诗法。幼儿园阶段，孩子每背熟一首古诗，便在雪糕棍上写下对应的诗名，看着雪糕棍的数量不断累积，孩子的获得感与成就感也随之提升；小学阶段，她为孩子制定古诗词背诵计划表，设定每周背诵3首的学习目标，每完成一首就在表格对应位置打上对勾，满满一页的对勾让孩子收获满满的满足感。趣味化引导更是她的“法宝”：孩子年纪较小时，利用写有诗名的雪糕棍开展背诗小游戏，亲子抽雪糕棍对诗比拼，家长在不露痕迹的情况下适度示弱，有意输给孩子，以此强化学习成就感；2024年，孩子曾用一个月时间分段完成《琵琶行》背诵，2026年暑假，家长主动立下挑战目标——宣称要一周攻克《长恨歌》，邀请孩子担任监督员。背诵过程循序渐进，从仅答末尾一字开始，每日逐步减少提示字数，到第七天实现孩子问上句、家长答下句；同时设置趣味小规则，若家长当日任务未完成，便向孩子缴纳1元“罚金”。孩子在监督家长的过程中，轻松、无压力地背会了《长恨歌》。面对篇幅较长的篇目，孩子也曾有严重的畏难心理和抵触情绪，家长便结合诗文篇幅拆分学习任务，每日安排诵读任务，每首诵读5遍，只做朗读练习、不强制背诵，初读篇目时家长陪同共读，既保障读音准确，也让孩子感受到并非独自学习，根据实际掌握情况灵活调整节奏，熟读成诵，孩子在不知不觉中完成了背诵。

李元琛妈妈对孩子的诗词启蒙，始于清晨去往幼儿园的路。她骑着车，一句一句地反复教孩子吟诵古诗，两三天，一首小诗就能被记住。真正系统学习古诗词，是在小学一年级——班主任王老师赠送孩子一本《少年爱诗词》，扉页上的赠语是：“愿你爱诗读诗、背诗懂诗、做诗意少年，找到自己的诗意和远方。”此后每个清晨，家里起床闹钟不再是刺耳的铃声，而是《琵琶行》《长恨歌》《滕王阁序》的诵读音频，孩子总在婉转优美的诗词韵律中缓缓苏醒，潜移默化间，一首首诗词印进孩子的记忆深处。

郭本妈妈信奉“读万卷书，行万里路”，在旅途中浸润诗词文化：在洛阳寻觅“五陵贵公子，双双鸣玉珂”，在西安畅想“一日看尽长安花”，立于华山之巅大呼“举头红日近，回首白云低”，登临黄鹤楼品味“白云千载空悠悠”，站在滕王阁脱口而出“鳞鳞居大厦”，在长沙想起“落花时节又逢君”……一路行一路读，让诗词跳出书本。自从哥哥开始背诗，不知不觉也带动了弟弟，兄弟俩互相激励、共同成长。闲暇时，全家一同玩飞花令，家长常常比拼不过孩子，便笑着翻书查证。“学诗不必急于求成，以陪伴为引，终会让诗词慢慢走进心里。”

肖玥彤妈妈也深有同感：浓厚的家庭氛围是孩子热爱诗词的土壤。全家都喜爱传统文化，闲暇时一家人围坐观看《中国诗词大会》，跟着节目答题感悟；亲子时光里常常玩飞花令游戏，不用机械死记硬背；结合生活场景，给孩子讲讲诗词背后的小故事，把诗词融入日常生活。在轻松欢乐的互动之中，慢慢激发孩子对古诗词的内在兴趣，让孩子发自内心愿意去诵读、去积累。

举办四年来，光明少年诗词大会早已超越单纯的竞技属性，构建起“以赛促学、以诗润心、以文化人”的完整育人生态。本届大会更在传承中创新——校际AI古诗配画大赛以科技赋能传统文化，让少年在人工智能与古典诗意的碰撞中激发创新思维。诗词于光明少年而言，不是考卷上的题目，而是成长的伙伴、家风的纽带，更是连接传统与未来、科技与人文的文化桥梁。随着复赛、半决赛、决赛的持续推进，以及AI古诗配画大赛、三语诗词音乐朗诵会的陆续启幕，更多光明少年将在诗韵滋养中成长，为中华优秀传统文化传承注入青春活力，也为诗意光明建设增添深厚的文化底气。文/图 杨婷姻