“徒步重走长征路的过程中，有一次水喝完了，只能挖地上的雪装在杯子里，融化了再喝。”因徒步重走长征路而“走红”，被称为“铁脚老人”的李志伟讲述着自己重走长征路的故事，一旁学生们或侧耳倾听，或低头记录。

近日，顺德职业技术大学“同心铸魂·学段同行”突击队的师生们携手云浮市新兴县新兴理工学校的学生前往新兴县东成镇开展暑期社会实践活动。

该突击队通过大学生、中职生、小学生三个学段协同联动的形式，开展红色宣讲、乡村调研和支教服务等多种实践活动，让不同学段的学生在实地走访中共同成长。

中职学生加入突击队

助力打破学段壁垒

暑假期间，不少高校组织丰富多样的社会实践活动，其中多为大学生和高校教师组队奔赴有需要的乡村基层开展社会实践。

今年，顺职大首次将中职生纳入实践体系，与新兴理工学校中职生结对，共同开展乡村小学思政教育现场调研和红色实践基地研学活动。

为什么要邀请中职生一同参与社会实践活动？

顺职大“同心铸魂·学段同行”突击队指导教师陈铮伟介绍，本次突击队以云河小学学生为帮扶对象，通过三个学段协同联动的形式，构建起“大学引领、中学协同、小学浸润、全员受益”的梯度育人模式，旨在为乡村思政教育提质增效提供基层样本。

突击队的大学生与中职生先后走访碧塘村一品夫人故居、蕉山革命烈士陵园等地，并采访了都斛村“铁脚老人”李志伟，在实景中完成了一堂分学段、分层次的“行走思政大课”。

在关于乡村小学思政教育的田野调查中，突击队队员们穿行于东成镇碧塘村、礼村、都村的田间地头入户走访，并访谈了新兴县教育局相关工作人员、乡村教师等基层工作者，收集乡村思政育人的具体做法，为突击队开发本土化校本教材、探索适配乡村的协同育人方案提供材料支撑。

在都斛村，李志伟现场为学生们讲述了自己用双脚丈量先辈走过的路的动人事迹。

“李老师沿路收集了很多散落民间的红色记忆，让我们明白了‘信仰’二字的重量，不少同学被他胸中那股滚烫的红色情怀深深感动。”顺职大2025级工业设计专业学生、突击队队长黄金凤说。

行程结束后，突击队队员们将所见所感带到云河小学课堂，以历史教育课的形式传递给乡村孩童。

“大学生和中职生将所学知识用青言青语分享给小学生，三个学段以‘行走+讲授’的接力方式，完成了红色精神从大地到课堂的完整闭环。”陈铮伟说，大中小学思政教育一体化建设的关键，是让不同学段的学生在真实的社会场景中产生共鸣、实现共成长。

助推思政育人摆脱抽象说教

突击队队员还将专业知识带到课堂上，开设了“小厨神”班、“小药神”班、“推普”课堂、“非遗”课堂等系列课程，由大学生带领中职生结对备课、共同授课，引导小学生动手实践，掌握实用技能。

比如，在“小厨神”班上，顺职大学生依托学校“粤菜师傅”工程资源优势，由大学生进行理论讲解与工艺示范，从“药食同源”的东方智慧到“半截皮带”的长征故事，让思政元素随食材一起“入味”。

新兴理工学校烹饪专业的学生们则发挥实操优势，手把手指导小学生揉面、包馅、摆盘。三天课程里，小学生从最初连面团都揉不圆，到第三天已能独立包出像样的饺子。

“我们以角色扮演、情景演绎等方式，带领小学生们动手实操，摆脱传统课堂学生‘被动听讲’的模式，提升课堂沉浸感，让孩子们从‘知道’变成‘做到’，有效掌握所学知识。”黄金凤说。

突击队还通过公益捐书、主题墙绘、共读活动等方式，丰富云河小学育人空间。

“我们发起公益捐书活动，募得700多册优质课外书籍，还组织突击队队员在墙面开展主题墙绘创作等多样活动。”陈铮伟说，希望思政育人不再是抽象的说教，而是孩子们看得见、摸得着、闻得到的生活日常。

南方+记者 陈理

通讯员 魏锡坤