青少年是国家的未来、民族的希望，要加强未成年人网络保护，营造风清气正的网络空间。在广东海洋大学党政办公室和黄坡镇团委的努力下，广东海洋大学法润青禾突击队落地“净网护航，清朗同行”乡村未成年人网络素养专项实践活动。

一 以案为镜

情景剧场实景共情

课堂以情景短剧拉开序幕，摒弃枯燥说教的宣讲形式。队员们取材不良上网的真实案例，将沉迷短视频、烂梗跟风等改编成剧目，不少孩子看得十分投入。

剧目落幕，小梅老师引导在场青少年分层开展价值思辨，围绕剧情核心冲突深度发问。青少年结合自身上网经历分享观剧感悟，以沉浸式体验法治宣教重点。

二 以思促悟

深挖网络教育治理痛点

乘着情景剧带来的情绪共鸣，小梅老师开展现场深度采访，进行双向交流思辨，从三大方面深挖青少年网络认知现状：

一是针对网络亚文化认知，倾听青少年对低俗网络烂梗、恶搞段子的真实看法

二是对照剧中失范行为开展对错辨析，解释不良行为的多重危害

三是同步观察课堂参与状态，精准照顾每个同学，引导同学积极回答

访谈兼具教学育人与基层调研双重价值，一方面推动青少年主动树立网络行为底线思维，另一方面采集乡村未成年人网络素养一手调研数据，为镇村常态化长效普法、基层未成年人保护工作提供实证支撑，实现实践宣讲与基层社会调研双向赋能。

三 智识锦囊

“网”事解密系统释法

结合前期情景共情与访谈梳理的突出问题，小梅老师开始讲解核心科普板块，以《未成年人网络保护条例》为根本遵循阐释了互联网“双刃剑”核心属性。小梅老师从四大维度，拆解长期无节制上网引发的现实问题，并且提出四招智慧锦囊：

（一）守安全，筑牢人身财产双重防护底线

（二）辨信息，建立独立理性媒介判别思维

（三）讲文明，恪守网络空间公序良俗底线

（四）控时长，平衡线上娱乐与成长主业

本环节以法律法规为支撑、真实案例为载体，有效提高了在场青少年的文明上网意识和法治素养。

四 以考促学

梯度化法治知识闯关

在课程的最后，为检验课堂普法实效，小梅老师开启法治闯关问答，激活了课堂氛围。同学们主动运用法律知识剖析未成年人上网困境。师生的双向奔赴点燃了全场的互动热情，实现普法教育从被动倾听向主动运用的质效升级。

结语

数字乡村建设纵深推进背景下，守护乡村未成年人清朗网络空间，是健全基层未成年人保护体系、推进“百千万工程”精神文明建设的关键一环。广东海洋大学法润青禾突击队用青春担当护航乡村青少年健康成长，为县域文化文明建设、“百千万工程”高质量发展注入源源不断的青年法治动能。

拍摄、文稿 蔡开诚、郑奕湃

排版 余依楠

责编 黎同演

初审 马晓梅

复审 法润清禾突击队

终审 陈绍同