近日，中国高等教育学会院校研究分会2026年学术年会在广州城市理工学院举办，以“AI时代高等学校评价的范式转型”为主题，吸引了来自全国150余所院校、370余位院校领导与专家学者与会，共同探讨人工智能迅猛发展背景下，高等教育评价体系如何实现理念更新、方法转变与数智化重构，助力实现教育强国建设目标。

“人工智能为高等教育评价体系的系统性变革提供了历史性机遇与战略性支撑。”中国高等教育学会副秘书长高晓杰提出，要推动高校评价改革落地见效，就要紧扣国家重大战略开展靶向性有组织研究，同时夯实特色优势，打造数据驱动、务实资政的专业化研究平台。

中国高等教育学会院校研究分会理事长张安富表示，‌院校研究者不应只是教育评价范式转型现象的观察者，更应厘清数智技术赋能教育评价的理论逻辑，重构以‌增值评价‌为核心、‌过程数据‌为支撑、‌多元主体‌共评的新型体系。

广州城市理工学院党委书记杜小明认为，如何借助信息技术提高教育评价的科学性、专业性、客观性，充分发挥人工智能赋能教育变革的引擎作用，是每一位教育工作者必须直面和回答的重大课题。

大会现场，专家学者们聚焦主题，分别从教育评价改革的意义与难点、数据驱动与AI赋能教学评价、数智化高校治理、智能技术赋能评价实践、科创育人评价体系、分类评价与增值评价、审核评估整改、应用型与行业特色高校建设，以及人工智能人才培养生态构建等多个维度作了主旨报告，分享了前沿研究成果与实践探索经验。

本次大会还举行了图书发布会，集中展示《新时代高等教育创新发展》丛书、《院校研究与治理》丛书和《中国院校研究案例》等成果。

南方+记者 姚昱旸

通讯员 许晗星