当AI开始在思政课上“怼人”，学生们为何更“爱”了？

舞台中央，聚光灯刺破黑暗，牙香街的牌坊缓缓亮起。

隆隆鼓声中，由东莞理工学院（简称“莞工”）学子扮演的莞香店铺商民泣血写下严惩烟贩的请愿书，以沉浸式舞台，重现了百余年前的虎门风云。

这是由莞工师生校友共创的原创音乐剧《星斗》，融合了虎门销烟历史故事、非遗莞香、岭南文化等元素，于建校34周年之际成功上演。在创作和演绎中，师生们不断树立起文化自信，滋长了家国情怀，成为学校“大思政课”育人的鲜活实践。

东莞理工学院原创音乐剧《星斗》。

立德树人是教育的根本任务。

“理工科校园里也有‘诗与远方’。”在莞工党委副书记、校长马宏伟看来，要办成一所有灵魂、有品质的大学，就必须重视文化建设，“我们正将‘灌’与‘熏’融入立德树人全过程，打破课堂边界，真正培养科学精神与人文素养融通的时代新人。”

东莞理工学院党委副书记、校长马宏伟。

讲在社会生活中的“大思政课”

南方+：作为一所新型理工科大学，莞工希望培养什么样的人才？

马宏伟：就在前几天，我去西藏林芝调研，见到了莞工四名正在林芝市巴宜区林芝镇小学支教的青年学子。他们扎根基层、踏实从教、默默奉献，赢得了当地政府和家长学生的认可。

更让我难忘的，还有边疆孩子们清澈纯真、充满渴望的眼神。在我看来，这就是教育最纯粹、动人的意义。

由此我也在思考：从小学、中学一路走来，我们究竟要接受什么样的教育？新时代大学生应该拥有什么样的精神气质、什么样的眼神目光？小学生的眼神，是天真烂漫、满怀憧憬；而经过大学淬炼的青年学子，眼中应该拥有自信、坚定与智慧，拥有格局、担当与定力。

自诞生起，莞工就扎根在东莞社会经济转型和产业发展里办学，因此我们的人才培养目标很明确——坚持知行合一、立德树人，着力培养适应现代产业发展需求，勇于担当、善于学习、敢于超越的高素质应用型创新人才。

他们应当有理想、有信念、有情怀，是能够应对时代挑战、服务国家发展、造福人类社会的全面发展的时代新人，而不是只懂专业、没有格局的工具人。

东莞理工学院机械工程学院师生将实验室搬进了揭阳普宁的青梅林间。

南方+：如何实现这一人才培养目标？

马宏伟：我们的立德树人和思政课建设，必须要和办学方式同频共振，也就是要在社会生活中来讲思政课。

作为“近代史开篇地”和“改革开放先行地”，东莞这片热土本身就是一本厚重的教科书。

近年来，我们着力开展“大思政课”建设，打破传统课堂的时空边界，把课堂搬到田间地头、工厂车间和社区治理的第一线。只有让学生在火热的现实生活中触摸时代脉搏，才能真正理解中国道路的必然性，解决好“知行合一”的难题。

南方+：学校探索出了哪些“大思政课”建设经验？

马宏伟：我们全面实施“10+2”全域育人体系，整合课程、科研、实践等十大常规育人阵地，叠加学生社区知行学院、通识教育两大特色育人板块，全面打通全员、全程、全方位育人壁垒，实现学生成长全方位浸润、无死角培育。其中，思政课程主要打造了三大特色品牌，“思政课社会实践”课程也成功获批“广东省一流本科课程”。

东江纵队成员后代及亲属走进东莞理工学院思政课堂。

第一个品牌是“精英实践”项目。这是我们自2017年起连续坚持了九年的“金字招牌”，由思政课骨干教师带队，围绕年度重大主题开展深度调研。学生们的足迹遍布祖国各地，形成了《东莞蝶变》等近百万字的调研报告和多部著作，在亲身实践中感悟中国式现代化的生动图景。

第二个品牌是“东莞故事”系列课程。我们立足本土，深入挖掘东莞的红色文化与改革文化，组织师生拍摄了上百集“东莞故事”微视频，如《虎门海战博物馆探微》等。学校也将这些地方特色资源转化为生动的教学素材，不仅在校内广泛使用，还获得了省级奖项，成为了具有湾区特色的“云端思政课”。

第三个品牌是构建协同育人机制。我们不仅自己讲好课，还联合中小学共建实践基地，如鸦片战争博物馆、东江纵队纪念馆，开展联合研修。通过这种纵向贯通，学校实现了思政教育的资源共享与力量整合，构建了全域协同的育人共同体。

我校也按照省里部署，推进《走在前列的广东实践》高校思政实践课程建设实施，特别设计了“红色基因、改革开放、文化自信、生态人文、治理实践”五条特色线路，将东莞的“发展密码”转化为学生的“成长养分”。

深入学生社区的“三全育人”

南方+：您如何看待理工科院校里人文教育的重要性？

马宏伟：文化传承创新是大学的重要功能之一，也是知识创新最根本的动力和源泉。优秀的校园文化，会对学生的价值观、行为方式产生潜移默化的影响。

我眼中的人文教育分为两个部分，一个是“灌”，一个是“熏”。

“灌”是学生必修的思政课；“熏”则是通过不同环节、不同细节对学生的人生观、价值观、世界观产生影响，如同莞香一般，润物细无声地提升品位、熏陶认知。

杨振宁教研楼。

例如在校园环境方面，学校陆续建成杨振宁教研楼、翰墨堂等特色文化场馆，翻新改造学生中心，并建设“院士林”“莞香园”“校友林”“守正园”“求真园”，立成杨振宁铜像、建立校训石等，不断提升颜值和内涵。如今走进学校，环境葱郁、书香满园，为学生成长营造了高品位、有韵味的氛围。

南方+：对学生进行全方位文化浸润，还有哪些思路方法？

马宏伟：其中一个主要抓手，是我们的通识教育体系改革。

长期以来，地方理工科大学通识教育存在“边缘化、碎片化、拼盘化”等共性难题。为此，我们结合校情地情进行“破局”，首创以学生能力增值为导向的“4-7-35”目标体系，即以家国情怀、人文精神、科学素养、实践智慧4个核心素养为统领，细化了七大核心能力和35个具体指标。

在这个体系中，我们有系列高质量通识课程，有读书沙龙、“行走东莞”研学等活动，也有“校长晨荐古诗画”品牌栏目。我每周都会给同学们推荐几篇诗词或字画，引导他们感悟传统文化之美，至今已经推出了700多期。

莞工师生原创舞台演出——“莞尔诗会”。

今年，这一通识教育成果《五育浸润·通专融合·能力增值：地方理工科大学通识教育的莞工范式》获2025年全省学校（高等教育）优秀教学成果奖特等奖，改革经验被教育部、全国通识教育联盟作为典型范例推广。

此外，我们积极探索社区育人新范式，建设社区知行学院（通识教育学院），以“双工联动”为支撑，构建了由“社区辅导员+专任教师+驻校社工+社区导生队伍+社区志愿队伍+学生社团”组成的“1+6”社区育人工作队伍，组织开展知行课程、理论宣讲、心理辅导、文化活动等，实现“服务管理社区化、价值引领生活化、素质养成场景化”，形成了多方主体参与校园治理的社区育人新格局。学校入选教育部“一站式”学生社区综合管理模式建设自主试点单位，“双工联动 六化驱动”社区育人服务项目获广东高校思政工作精品项目。

莞工学生社区知行学院（通识教育学院）活动室。

南方+：“在地化”也是莞工文化育人的特色之一。

马宏伟：我们坚持以推进地方文化传承创新为己任，积极推动校地文化共建共享。

例如，莞香是东莞历史文化标志之一，也是国家级非物质文化遗产。学校积极组织师生参与莞香文化研究和传播，校园内种植莞香树1500余棵，并通过成立莞香文化协会、开发文化产品、编排莞香元素的舞蹈、拍摄莞香纪录片、打造莞香教育精品课程等，为东莞传统文化注入新生机。

学校也持续参与村史馆建设、开展地方文化研究等，不断深度挖掘本土文化资源融入校园，实现以文育人、以文化人。

打造企业认可的“评价体系”

南方+：您认为应当怎样去衡量应用型高校人才培养的效果？

马宏伟：我们培养出来的人到底能不能行？那是要靠社会、靠产业说话的。

莞工置身于很好的产业环境中，因此产教融合始终是学校的办学特色，我们的学科建设、人才培养全部与产业“敏捷对接”。

近年来，学校打造出了互促共生的科产教协同育人生态，深度推进政校企协园多方协同，共建10个现代产业学院，其中包含2个国家级、6个省级示范产业学院。

在实践教学层面，我们全面夯实“课程实验—综合实训—毕业设计”三级实战实训体系，引入企业真实案例、行业认证标准，校企联合推动竞赛、课程、项目深度融通，切实锤炼学生解决复杂工程问题的核心能力。

莞工粤港机器人学院ACE战队在赛场上拼搏。

为了衡量真实的培养效果，学校创新多元增值评价体系，出台《本科生工程实践能力评价管理办法》，打破唯分数评价模式，将产业贡献度、企业认可度、学生成长满意度作为核心评价指标，并构建政校企协同的科学化、可量化评价框架，以科学评价倒逼教学质量持续提升。

南方+：您觉得目前人才培养的成果如何？

马宏伟：很多人说我们是地方应用型高校的“天花板”，但我不这么认为。过去10年，我们是在“补课”，补着补着闯出了一条属于自己的路，也确实取得了一些成绩，为支撑东莞乃至大湾区高质量发展提供了有力的人才与智力支撑。

但展望未来，我们还有很长的路要走，要永葆敢为人先的创新精神，去捅破“天花板”，而不是成为“天花板”。

南方+：要怎么“捅破”天花板？

马宏伟：要把人才培养质量提高到一个新高度，立德树人永远是核心。我们国家需要一代代信念坚定、品德高尚、本领过硬的社会主义合格建设者和可靠接班人。

当前，大学的“课程思政”建设普遍存在短板，我认为思想政治建设与学科专业建设应当是相互支撑、深度融合的有机整体，将价值引导寓于知识传授和能力培养中。

我们要继续加强“课程思政”建设。其次，人工智能正深刻重塑思政工作的育人格局，我们还必须要主动适应数智化发展趋势，重塑思政教育生态、提升思政引领力。

东莞理工学院人工智能教育教学研究中心揭牌成立。

学校已获批教育部综合改革试点高校及省级示范未来学习中心，并正式揭牌成立东莞理工学院人工智能教育教学研究中心，发布了人工智能赋能新时代本科教育教学行动方案，积极探索构建人工智能与教育教学深度融合、互相促进、整体推进的良性循环生态体系。

不仅是思政课，接下来我们将围绕课程、教学、评价、师生发展、管理服务等关键环节，明确AI赋能的切入点和创新路径，打造一批标志性成果，在校园内形成“拥抱技术、赋能教学”的浓厚文化氛围。

采写：南方+记者 陈伊纯 吴少敏 李秀婷

脚本/配音：南方+记者 陈伊纯

设计：程子宜

通讯员 叶妙娴

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开栏的话

立德树人是教育的根本任务。今年是“十五五”开局之年、全国高校思想政治工作会议召开十周年。即日起，南方日报、南方+客户端联合广东省教育厅推出“凝心铸魂育新人——广东高校立德树人实践一线调研”主题宣传活动，挖掘高校落实立德树人根本任务，坚持用习近平新时代中国特色社会主义思想铸魂育人方面的特色亮点及经验，以强大的思政引领力助推教育强省建设。敬请垂注。