又是一年逐梦季，一年一度的高考即将来到，喀什高三学子正全力备考，向着人生新阶段奋力冲刺。而在他们身后，来自深圳的援疆教师们也在用他们的专业、责任、担当践行着初心，全力托举喀什学子们的青春梦想。在最近一次模拟考试中，邓颖玲老师所带班级历史平均成绩对比学期初提高了8分，林妍坤老师所带班级英语平均成绩对比学期初提高9.8分……

精准施策因材施教

用专业教法点亮提分之路

冲刺阶段，备考节奏紧、提分难度大。深圳援疆老师们立足本地学情，摒弃固化套路，因地制宜优化备考策略，让学生的每一份努力都转化为实实在在的进步。

挂职喀什市第五中学的援疆化学老师罗孟军在学期初就通过考试摸清学情，快速找准学生备考短板。他从五月起为全年级整理二十套选择题专项训练卷，配套详尽解析，组织学生每日坚持训练。同时，他聚焦高考重难点，归纳高频题型的实用解题技巧，手把手教学生巧用简单方法抢基础分。经过系统专项训练，年级化学整体均分稳步攀升，学生应试能力、答题稳定性大幅提升。

罗孟军给学生上课

挂职喀什市第五中学的援疆历史老师邓颖玲，面对艺术生备考周期极短的难题，摸索出一套高效的文化课备考路径。

“三个月既要学完三年课本知识，又要吃透全部高考题型，任务非常重。”邓颖玲坦言。

为此，她创新课堂模式，一半课时精讲教材知识点，一半课时专项拆解答题技巧，引导学生“看书复盘+题型精练+选择题刷题”三步走训练，学生进步肉眼可见，在地区模拟考试中平均分大幅提升。

同样挂职喀什市第五中学援疆语文老师王锐紧抓高三备考过程中出现的问题，通过集体备课、外出教研、听课评课等方式提高整个高三语文备课组教学水平。进入高考冲刺阶段，王锐老师继续和其他语文老师一起结合学情对学生复习方案再优化，让学生们的学习成绩得到进一步提升。

王锐与学生合影。

在喀什市第三中学，援疆英语老师林妍坤主动对接深圳教研团队，联动高校名师资源，坚持每月开展两场全年级专题讲座，邀请人大博士、援疆骨干教师分学科点拨高考思维、答题逻辑与备考方法。她对学生精准划分层次，从四月起固定时间开展培优辅导和帮扶本班薄弱生。

挂职深塔中学的援疆数学老师杨月莹坚持回归教材、深耕真题。她梳理数学各大知识模块，做成清单，逐项攻克，把重心放在学生能听懂、能上手、能得分的基础题型上。

“我不带着学生乱刷题，只抓真题、抓教材、抓最稳妥的得分点。”杨月莹说道。

日夜坚守全程陪伴

用温暖守护夯实备考底气

冲刺阶段，深圳援疆教师全员开启“无休模式”，放弃夜晚休息、牺牲课余时间，夜夜驻守校园，陪学子走过最艰辛的备考时光。

邓颖玲一周七天无休，即便没有排晚修，每晚九点至十点半也固定驻守办公室，随时等候学生提问。

“学生白天课排得满满当当，只有晚上有时间，我每晚都在办公室等他们。”邓颖玲说道。

邓颖玲给学生们上课。

林妍坤每日晚自习也固定安排高强度辅导，甚至主动进驻学生宿舍自习室继续延时辅导。

“越到最后关头，越不能让学生没人管、没人陪。”林妍坤笑道。

林妍坤给学生们进行课后辅导。

杨月莹从四月起同样驻守辅导点位，雷打不动。“学生知道我每天晚上都在，这就是他们备考的底气。”

不少学生临时遇上课业冲突没法前来，总会特意绕路过来当面告知杨月莹。“哪怕只是过来跟我说一句今天来不了，让我早点休息，我的心里都特别安慰。”杨老师说起这份细碎的温情，满是动容。

杨月莹回想这段陪伴时光，说她反倒被这群孩子治愈了，看着他们一点一点进步，备考状态越来越好，是她这段时间最大的小确幸。

专业护航心理疏导

用细腻温情梳理最佳状态

高考比拼实力，更考验心态。冲刺后期，压力叠加、情绪紧绷，援疆老师们细腻捕捉学生情绪变化，用专业、温柔、耐心的方式，为学子减压松绑、抚平焦虑。

挂职喀什市第三中学的援疆心理老师李典峻打造“室外团体减压+室内主题辅导+重点个案跟踪”三维心理护航模式，全程守护学生们心理健康。

李典峻给学生们上职业生涯规划课。

有一位高三女生受困家庭矛盾，长期内耗，成绩起伏巨大，好时年级前二十，差时年级差不多垫底。摸清原委后，李老师用课题分离的心理学理念，一遍遍帮孩子划清家庭与高考两件事情的边界，同时抓准孩子渴望用优异成绩换取家人认可的心理，不断正向引导，帮她锚定高考目标；再协调班主任出面沟通家长，协商压缩孩子每周居家时长，最大限度隔绝家庭矛盾带来的负面刺激。经过近一个月循序渐进的心理疏导，女生考试成绩日趋平稳，踏踏实实向着高考稳步前行。

杨月莹在数学辅导中始终秉持温柔包容的教学态度，深知基础薄弱学生普遍带着畏难、自我怀疑的心理包袱，从不苛责、否定，而是耐心讲解、持续鼓励，捕捉学生每一次微小进步，及时给予肯定，一点点帮学生建立备考自信。

杨月莹给学生们上课。

林妍坤在面对艺术生呈现备考倦怠、冲刺疲惫的状态时，刻意弱化高压刷题模式，用新颖的授课形式、鲜活的教学内容冲淡考前枯燥，同时积极配合学校减压体系，让学生们多参加放松活动，有效缓解长期紧绷状态。

邓颖玲将赏识教育贯穿备考全程，每次考试结束，她都会认真梳理年级前十、进步前十两份榜单，既表彰优秀，也肯定进步，同步张贴班级公示栏、推送家长群，让学生收获认可、收获动力，在正向激励中稳步前行。

罗孟军在后期冲刺课堂中主动做“减法教学”，减少偏题怪题，重点回归基础、稳分题型，用稳定、扎实、可控的复习节奏，帮学生消除考前恐慌、稳住应试心态。

山海万里，深喀情深。今夏，这群来自鹏城的援疆师者各展其能、全心守护，以真情护航喀什学子决战高考，在朝夕相伴中留下一段段暖心的育人故事。期待每一位喀什学子都能够不负汗水、不负韶华，乘风破浪、金榜题名！

来源：深圳援疆