随着2026年东莞公办优质普通高中名额分配指标公布，一所新晋上榜的学校——东莞市第九高级中学（下称“东莞九中”）再度成为学生、家长热议的焦点。作为市委、市政府高标准规划、高规格打造的新建市直属公办高中，东莞九中不仅被纳入名额分配“大盘”，更承载着优化临深片区教育布局、缓解优质学位紧缺压力的重任。

今年9月，学校将正式揭牌开学，首批1050名新生将踏入崭新校园。全新学府如何锚定办学使命、打造育人特色？“师生双向成就”的办学理念如何落地生根？特色课程体系与山水书院育人优势将如何赋能学生成长？带着社会各界的关注与疑问，南方+独家专访东莞九中校长曹定钦，深度解码学校办学内核、育人蓝图与发展愿景，为广大家长、学子全方位解锁这所新兴优质高中的成长密码。

顺势而立

赋能片区教育提质

南方+：作为一所承载着优化教育布局使命的新校，东莞九中诞生最大的“势”是什么？它将如何缓解临深片区对于优质高中学位的迫切需求？

曹定钦：东莞九中诞生最大的“势”，是东莞在“十五五”开局之年加快推进教育扩优提质的时代之势，也是临深片区群众对优质高中教育迫切需求的现实之势。

作为市直属公办高中，学校落子清溪，既是优化全市教育布局的重要举措，也是回应群众“上好学”期待的具体行动。学校今年9月开学后，将直接新增优质公办高中学位，缓解临深片区学位紧张问题。同时，学校依托东莞高级中学教育集团优质资源，坚持高起点办学、高质量育人，努力把新增学位真正转化为优质学位，让更多学生在家门口就能享受到更公平、更优质的高中教育。

守正创新

构建共生育人生态

南方+：学校的办学愿景是“办一所让师生双向成就的共生型学校”。在传统的教育视角中，更多强调“学生成长”，学校提出“师生双向成就”是基于怎样的教育思考？在实际办学中，如何让教师不只是一个奉献者，也是一个收获者？

曹定钦：我们提出“办一所让师生双向成就的共生型学校”，是因为我们始终认为，教育不是教师单向付出、学生单向接受，而是生命与生命相互激发、彼此成就的过程。

学生的成长离不开教师的引领，教师的专业发展和教育幸福感，同样也离不开学生的回应与学校的支持。只有教师发展得好，才能更好地成就学生；只有学生成长得好，教师的价值才能真正实现。

在实际办学中，我们既关注学生成长，也高度重视教师成长。学校将通过优质平台搭建、集团资源共享、专业发展支持和人文关怀保障，让教师在这里有事业发展的空间、有专业成长的路径、有教育理想落地的舞台，真正实现教学相长、师生共进。

南方+：学校的校训为“鹤鸣九皋，志在冲天”。如何理解这八个字？这背后寄托了对当代青少年怎样的品格期待？

曹定钦：“鹤鸣九皋，志在冲天”这八个字，既是学校的精神标识，也是我们对学生成长的价值引领。我希望九中的学子从中读懂两层含义：一层是脚踏实地，“九皋”意味着扎根当下、厚积底蕴；另一层是志存高远，“冲天”意味着胸怀理想、勇敢追梦。

我们希望学生既有向上生长的志气，也有沉潜积累的定力；既有家国情怀、责任担当，也有独立思考、敢于创新的精神。归根到底，我们期待培养的是德才兼备、志向远大、脚步坚实、能够面向未来不断成长的新时代少年。

南方+：学校课程体系的设计是出于怎样的育人初衷？希望通过这套课程体系，培养学生哪些区别于传统教育的核心素养？

曹定钦：我们构建了“国家课程筑基+鹤鸣特色课程赋能”的立体化课程体系——“鹤鸣课程体系”。在开齐开足国家课程的基础上，打造了“九德、九才、九基”三大特色课程群，核心出发点是落实“立体育人”，让教育不仅关注分数和升学，更关注学生品德、能力和终身发展基础的整体成长。

我们希望课程不只是知识传授的载体，更成为激发潜能、塑造人格、面向未来的重要支撑。通过这套课程体系，学校希望培养学生区别于传统单一学业导向的综合素养。除了扎实的学科基础，我们更看重学生的家国情怀、责任担当、创新精神、实践能力、自主学习能力和终身成长意识。我们期待培养的是德才兼备、全面发展、能够适应未来社会变化的“鹤鸣少年”。

南方+：东莞九中是东莞高级中学教育集团的新成员校，在这一背景下，集团将通过哪些举措来保证学校的高起点？在教师队伍组建上，学校有何“强师”计划？

曹定钦：作为东莞高级中学教育集团成员校，东莞九中的高起点首先来自集团化办学的有力支撑。集团将在管理、文化、师资等方面推进一体化建设，把成熟办学经验、优质育人理念和高水平管理机制导入九中，帮助学校在起步阶段就建立规范、高效、有品质的发展体系。

在师资队伍建设上，学校坚持“九皋强师”方向，组建“核心导师+学术顾问+协同支持”的三维团队。既依托东莞高级中学骨干教师和集团化培养的优秀教师，也面向社会引进优质人才，同时联动高校、行业专家参与课程指导和教师培养，努力打造一支师德优、业务强、有情怀、能创新的高素质教师队伍。

山水润心

逐光同行，奔赴未来

南方+：在“五育并举”的背景下，学校将如何利用清溪这片山水沃土，开展特色的劳动教育、美育或户外实践课程？

曹定钦：清溪良好的生态资源，是东莞九中开展“五育并举”的天然课堂。学校定位“山水书院”，就是希望把校园办在山水之间，也把教育做进山水之中。

我们将依托银瓶山、契爷石水库等生态资源，把劳动教育、美育教育和综合实践有机结合起来，设计生态观察、劳动实践、自然写生、研学探究等课程，让学生走出教室、走进自然。

我们希望学生不仅在书本中学习知识，也在真实情境中锻炼能力、涵养审美、亲近劳动、理解生命。通过这样的课程，让学生更好地形成热爱自然、崇尚劳动、发现美和创造美的综合素养。

南方+：今年9月，首批学子将踏入校园。在学校的期待中，三年后从东莞九中走出去的少年是什么样的？最想对即将赴约的“鹤鸣少年”们说的一句话是什么？

曹定钦：我期待三年后从东莞九中走出去的“鹤鸣少年”，不仅有扎实的学业基础，更有健全的人格、开阔的视野、坚定的志向和持续成长的能力。他们应当是有家国情怀、有责任担当、有创新意识，也有独立思考和合作精神的新时代青年。

我最想对即将赴约的同学们说的一句话是：在东莞九中，愿你们既能脚踏实地扎根成长，也能心怀远方振翅高飞，努力成为最好的自己。

撰文：黎晗 王慧

学校供图