2025年，省教育厅发布，其中明确，落实立德树人根本任务，牢固树立“健康第一”的教育理念，全面实施学生体质强健计划，切实保障中小学生每天综合体育活动时间不低于2小时，促进学生健康成长和全面发展。

近日，“广东教育”政务微信号推出“每天两小时，健康成长正当时”系列报道，推介一批优秀案例。本期，一起来看看各校如何破解物理空间难题，让小场地化身“大舞台”。

改扩建、微改造

四校联动打破空间壁垒

面对学生体量大、运动空间紧、场地高峰挤等挑战，深圳市高级中学高中园（由创新、理慧、文博、有为四所高中组成）通过改扩建、微改造、智能化三位一体的场地方案，全面提升场地使用效率与共享水平，点燃学生运动热情。 

园区改扩建羽毛球馆、艺术体操馆、游泳馆，打造网球/匹克球一场两用复合场地；同时建设攀岩墙、滑板场，为热爱极限运动的学子提供一方天地。通过“传统特色＋新兴运动”的多元化场地布局，学生课上与课后自主运动的积极性显著提升，每日课后参与体育活动的平均时长，从改造前的30分钟跃升至60分钟以上。

园区巧妙挖掘架空层、走廊等“边角余料”空间，将课间、午休前后的碎片化时间有效转化为运动时长，平均每日增加30-40分钟。微运动与体育课、课后活动无缝衔接，为每日两小时体育活动提供关键支撑。

园区四校同步部署AI运动系统，无感采集运动时长、里程、配速等数据，把跑步变成趣味竞技，以游戏化、竞技化形式激发学生课后主动跑步热情，平均每日额外增加20分钟跑步时长。同时，共享化布局打破四校之间的空间壁垒，让不同校区的学生也能同场“云竞技”。

场地升级，带动活动升级。一学年间，校园举办赛事超200场，参与人次突破4000人。从班级联赛到校级争霸，从传统足篮羽到滑板、攀岩，赛事体系层层递进，做到以赛促练、以赛育人。学生体质测试合格率提升至98％，优良率提升15%。

小场地大巧思！

百年村小“盘活”每一寸空间

作为一所百年村小，深圳市光明区马田小学同样面临场地不足的现实挑战。通过改造场地、创新开发，马田小学打破空间局限，保障“每天运动2小时”稳稳落地。

为适配清晨入校运动、课间微运动、课后班赛，马田小学打造了微运动场，让学生全时段都能“动”起来。同时，学校充分利用中庭、空中操场、体育馆等核心场地，结合走廊、食堂步道等闲置空间，实现“一处多用、分时复用”。上午30分钟大课间在空中操场、智慧跑道、校园绿道开展体能为主的训练；下午30分钟大课间在体育馆、微型足球场、微型篮球场等场地开展四级竞赛，最大化提升场地利用率。

马田小学立足小场地实际，优化器材供给，全面开放体育器材，确保器材充足便捷，适配各类运动场景；鼓励、引导学生自带、资质简易运动器材，增添运动趣味性与自主性；配套智能监测设备，引入兼顾专业、安全、趣味的小巧多功能器材。

学校还通过课后社团、学习间隙微运动等推动锻炼向家庭延伸，实现校内外一体化。如今校园“人人有项目、班班有活动”，定向越野、篮球、足球等运动蓬勃开展。

场地提质、数智赋能

破解物理空间瓶颈

河源市源城区东埔小学通过“场地提质、数智赋能”，探索出一条适合城中村学校的体教融合特色发展之路。

面对场地限制，东埔小学实施空间腾挪与功能复合。2025年，学校将操场、走廊、架空层等规划为多个“微型运动场”，让跳绳、踢毽等小型活动随时随地开展，有效破解物理空间瓶颈。学校还引入AI智慧体育设备，以数据驱动精准教学，实施一生一策的个性化辅导。

课程公开透明，东埔小学将体育课、大课间等安排进行公示，接受监督。同时，学校取消早读，改为晨跑，保证每天1节体育课及30分钟大课间，确保“每天运动2小时”落实。

同时，学校以跳绳带动学生运动热情，跳绳课程呈梯度设计，低年级入门，高年级进阶；构建班级挑战、年级擂台、全校联赛、校际交流四级竞赛体系，营造浓厚体育氛围。

经过两年努力，东埔小学学生日均活动时长超120分钟，学生体质健康测试优良率提升近15%。竞技成绩同样突出，学校在2025年河源市首届中小学师生跳绳锦标赛中斩获多项金奖。

来源 | 广东省教育厅