把思政课搬进专业课堂，让价值引领“如盐在水”。5月20日，东莞职业技术学院一场别开生面的“匠心课堂”示范教学风采展，为职业院校课程思政建设提供了新样本。

在《计算机辅助工业设计（二）》课堂上，省级课程思政示范课程负责人易熙琼博士正引导学生围绕一款老人护理车展开设计讨论。从用户痛点到人文关怀，从功能实现到社会价值，思政元素如盐在水般自然融入。

这是东职院首次将课程思政从“教学比赛”搬回“真实课堂”。45分钟的展示，还原了日常的教学样态——学生现场互动、教师即时引导，思政教育不再是贴上去的标签，而是长在专业里的筋骨。

“匠心课堂”示范现场

“以前总觉得课程思政是‘硬融入’，今天才明白，好的思政教育是‘长出来’的。”一位观摩教师感叹。

随后的“匠心解码”环节，易熙琼携课程团队——专业课教师陈惠华、思政课教师吴晓璇同台对话。三位来自不同专业背景的教师，共同讲述了“结对共建”的幕后故事：从集体备课、思政元素挖掘，到教学设计打磨、课堂节奏把控，马克思主义学院的思政课教师全程参与、倾力支持。

“我们不是各讲各的，而是一起备课、一起设计、一起上课。”吴晓璇说。这种“专业课教师+思政课教师”的“1+1”模式，正是东职院破解思政教育与专业教学“两张皮”难题的关键一招。

三位来自不同专业背景的教师同台“解码”。

毕业生代表李晓敏作现场分享。她的适老化产品设计曾获广东省工业设计一等奖，而灵感正源于课堂上的价值引导。“这门课没有教我做‘好看的模型’，而是教我做‘有用、有温度、能落地的好设计’。”她说。

毕业生代表李晓敏现场分享。

长期以来，职业院校课程思政建设面临一个普遍困境：教学比赛轰轰烈烈，常态课堂却波澜不惊。如何让课程思政从“舞台表演”回归“课堂常态”？

东职院的答案是：以“匠心课堂”为支点，推动课程思政从“赛”向“课”系统性转型。

本次活动是“匠心课堂”系列的首场展示，第二期、第三期将于6月持续推出。活动全程录像将纳入校级课程思政教学案例库，形成“展示—研讨—推广”的常态化机制，让示范引领真正可学、可复制。

数据显示，该校近年来系统构建了“一核两翼三融合”的课程思政顶层设计，创建省级示范校建设任务点扎实落地，累计立项省级示范课程15门，84位获奖教师的优秀案例已在全校推广。

“课程思政的关键在教师、重心在课堂。”东莞职业技术学院副院长贾强在活动中指出，学校作为东莞市公办高职院校，有责任将本土红色基因、改革精神、科创追求与匠心传承融入每一门课程。东职院“匠心课堂”的探索，不仅是一场教学展示，更是对职业院校课程思政常态化、精品化建设的深层回应。其“原生态展示+结对共建+案例库推广”的模式，为大湾区职业教育课程思政建设提供了可借鉴的“东职样本”。

南方+记者 张帆 龚名扬

通讯员 苗琳