时代向前，创新为先。在粤港澳大湾区加速建设综合性国家科学中心的背景下，位于核心腹地的东莞中学松山湖学校（下称“松湖莞中”），把教育指向学生平衡、和谐、可持续发展，坚持不懈探索拔尖创新人才培养机制。

依托完善的课程体系、多元协同育人机制，从全员科学素养启蒙，到人工智能素养培育，再到特长学子专项培优，学校层层递进、厚培沃土，让更多具有创新潜质的学子从松湖岸边破土而出、拔节生长，成长为有理想、善思考、敢创新、有担当的新时代青少年。

搭建“普及-拓展-拔尖”的梯度课程体系

把科技创新的种子播撒在学子心田，自2005年建校以来，松湖莞中一直将科学教育视为重中之重。历经二十年发展，在松湖莞中校园，科学教育早已经不是少数人的“精英游戏”，而是面向人人的常识普及。

学校构建了科学教育八大特色课程群，形成了独特的“三层四维”拔尖创新人才课程体系，通过三级课程支撑起学生的阶梯式成长。

科学教育八大特色课程群

普及课程，让人人都是探索者。学校不仅常态化开展“松湖大讲堂”“科技节”“科学调查”等科普活动，年均覆盖学生超1万人次，更在全省范围内率先普及初高中人工智能课程。这种面向全体的通识教育，旨在夯实每一位学生的科学素养，让创新的种子在每个人心中生根发芽。

拓展课程，让天赋自由生长。为了满足学生多元化的兴趣需求，松湖莞中开设了70余门科学类校本课程。这些课程以STEAM教育和项目式学习为核心，打破学科边界，鼓励学生在动手实践中激发创新潜能。

“三层四维”拔尖创新人才课程体系

拔尖课程，助学子攀登科学高峰。对于在科学领域展现出突出潜质的学生，学校提供了冲击顶尖赛事的资源与平台。近年来，学校在这一领域成果斐然，比如初中人工智能团队凭借出色表现斩获全国赛“创新之星”；天文课程累计助推600余名学生获得省级以上奖项，甚至有学生的FAST观测方案入选全国八强；在工程技术领域，学生也曾斩获全国未来工程师大赛冠军；学科竞赛成绩斐然，共获得金牌4枚、银牌3枚、铜牌4枚、全国一等奖102项，一大批学子凭借优异的竞赛成绩实现优质升学。

在这里，依托科学教育的开展，学校拔尖创新人才培养是一条看得见的爬坡路，从普及到兴趣，从兴趣到特长，每一步都有对应的课程与资源支撑。

不仅如此，立足人工智能带来的教育变革，松湖莞中敏锐地捕捉到这一趋势，在2019年率先将AI引入课堂。学校将人工智能教育定位为“面向全体、分层实施、融合创新”的系统工程，从课程建设、场景应用、素养培育三个维度系统推进，实现“教、学、管、评”的全流程赋能，让人工智能真正成为学生面向未来的能力支撑。

凭借在这一领域的深耕，学校不仅成功立项多项国家级、省级人工智能课题，更有多名教师被认定为中央电化教育馆人工智能培训师，学子也在各级信息科技创新大赛中连续夺冠。

向内整合、向外借力，构建协同育人生态

当然，拔尖创新人才的培养，不能仅靠高中三年的速成，更需要长周期的浇灌与多方资源的协同。正如松湖莞中校长柴松方所说：“我理解的创新人才是指具有创新素养的人，所有具有创新素养的学生都可能会成为‘拔尖创新人才’。”

正是基于这一理念，2023年，松湖莞中以校训为名成立“以真书院”和“以诚书院”，以此为载体，对育人模式进行了系统性重构，努力让拔尖创新人才不断从松湖土壤中生长出来。

向内整合，打通学段壁垒。书院整合了学科竞赛、高中强基培优、初高中贯通、高水平社团等资源，推行“长链条”培养布局。这种贯通式设计，让有潜力的学生可以在初中甚至更早阶段接触到系统化的思维训练，避免了学段衔接带来的学习断层。

与此同时，学校成立拔尖创新人才培养专家委员会，实行校长负责制，由校内名师、校外专家以及部分家长、校友共同组成，为人才培养提供智力支持。

向外借力，构建协同育人共同体。依托松山湖科学城的区位优势，学校深度联动中山大学、东莞理工学院、香港科技大学（广州）等高校及华为、松山湖材料实验室等高新技术企业，探索“高校-高中-企业”三位一体的协同模式。

大学教授与实验室向中学生开放，企业工程师带着前沿案例走进课堂，这种“走出去、请进来”的方式，极大拓宽了学生的跨界视野。

在2025年10月，学校第21届科技节暨2025年东莞市中小学松湖科技劳动嘉年华活动上，东莞中学松山湖学校推出98项游园体验、23项竞技比赛、5条科技研学线路以及10余场专家讲座，将“产学研用”一体化的科普生态落到实处。

师资与硬件，提供坚实底座。学校组建了包括正高级教师、全国奥赛金牌教练在内的核心科创教师团队，并联合高校教授、企业工程师打造校外导师库；在空间上，80余间功能实验室、分子实验室、物理创新实验室及人工智能创客空间，为学生的奇思妙想提供了变成现实的硬核保障。

【数读】

看松湖莞中学科竞赛育人“成绩单”

经过多年探索，松湖莞中已形成独具特色的“课程-平台-书院-竞赛”四位一体拔尖创新人才培养体系。在科创领域，学生团队在人工智能、机器人等赛事中屡获佳绩；在学科奥赛赛道，学子们更是表现亮眼，陈中凯同学获得全国天文学奥赛银牌并入选国家集训队，王晶同学获得全国信息学奥赛金牌并保送清华大学“姚班”。

2026年，学校获评广东省普通高中多样化特色发展改革科学特色试点培育对象。

■信息奥赛

学校多次获评广东省信息学竞赛“十强学校”，团队指导学生累计斩获全国青少年信息学奥赛(含D类)、冬令营及亚太地区竞赛金牌5枚、银牌15枚、铜牌29枚，在全国分区联赛中83人次获提高组一等奖，培养了大批信息学拔尖人才。2025年NOI决赛中高二年级学生王晶以优异成绩荣获金牌，位列广东省第一名，成功入选国家集训队，并保送清华大学“姚班”。

■生物奥赛

累计获全国一等奖21人次，2人获金牌（东莞仅有），1人获铜牌，3人进入省队；已有18名学生因生物竞赛成绩突出保送或加分升入理想大学，其中2人进入北大、清华。

■天文奥赛

学校先后获评“广东省天文教育先进单位”“广东省天文特色学校”，天文课程入选东莞市普通高中“双特色”项目，已有超700人次在国家、省、市各级天文类竞赛中获奖。2025年高一学子陈中凯同学在省决赛中脱颖而出入选省队，继而在全国决赛中斩获银牌，并成功入选国际天文奥赛国家集训队。

■数学奥赛

松湖学子荣获丘成桐科学奖铜奖1项，全国希望杯高一数学竞赛决赛银奖1人、铜奖18人等。2025年数学奥林匹克竞赛初赛广东省一等奖1人，省二等奖4人，省三等奖9人；2025年全国中学生奥林匹克数学竞赛(广东赛区)全国二等奖2人，全国三等奖3人。

■化学奥赛

近五年来，化学奥赛团队曾指导学生荣获全国化学奥林匹克(初赛)二等奖10人次，三等奖21人次，荣获全国化学奥林匹克(初赛)东莞预选赛一等奖2人次，二等奖33人次，三等奖15人次。

■物理奥赛

物理奥赛曾指导学生荣获全国中学生物理竞赛(省级赛区)二等奖9人，三等奖44人。

南方+记者 黄婷

综合松湖莞中发布