9岁那年，刘逸轩在家中书架上翻出几本编程入门书。出于好奇，他开始一点点自学代码。

6年后，这名深圳市龙岗区龙城高级中学（教育集团）龙城初级中学的初三学生，通过西安交通大学少年班选拔。这个项目录取率不足0.8%，对考生的知识广度、思维深度与综合素养都有极高要求。

但比起学霸标签，令老师和同学更为印象深刻的，是刘逸轩对问题的好奇心与自主学习能力。

如今，人工智能早已渗入校园。面对AI批量生成的答案、代码，15岁的刘逸轩认为，人工智能不是替代思考的捷径，只是放大能力的工具。

“先想清楚，再让AI帮忙”

采访前，刘逸轩专门准备了一份问答稿。内容先由自己起草，再交由AI润色措辞。

平常学习，遇到拿不准的问题，他也会借助AI辅助检索资料，不过最终判断与求证仍靠自己。

这种习惯，同样体现在他写代码时。

刘逸轩的GitHub主页上，挂着三个超千行代码的项目。最开始，这些代码全部由他手搓。后来有了人工智能工具，他开始利用AI辅助，生成部分逻辑相对简单的业务代码，以提高效率。但涉及整体架构的部分，他仍坚持自主设计，“先想清楚，再让AI帮忙。”

刘逸轩的Github账号。

他的理科启蒙来自家庭。其父亲是软件工程师，闲暇时，父子俩经常一起讨论数学问题。“比如一道平面几何题，我们会一起讨论不同解法，或者看数学史上的经典问题，再尝试自己寻找答案。”

在刘逸轩眼中，数学和物理有着独特美感。“轮换多项式、勾股定理等公式里面，其实有一种对称的美。如果能感受到这种美，学习会容易很多。”

初中三年来，他多次投身数学和信息竞赛。其中，数学竞赛方面曾参加AMC，获得Honor Roll等荣誉；信息竞赛跟方面，先后斩获CSP-J/S一等奖，并以初中生身份参与NOIP体验。

刘逸轩和深圳市龙岗区龙城高级中学教育集团党委书记姚亮合影。

刘逸轩初一班主任、陪伴他三年的数学老师罗天毫记得，这名学生刚入学时，理科思维就和其他孩子“不太一样”。

“他的解题切入点往往很巧妙，而且特别乐于分享。”罗天毫说，课堂上让学生讲题时，“他几乎每次都会提出一些新的思路。”

然而，让他在声名在外的，是他总愿意花时间给别人讲题。

初一时，班级曾开展感恩教育，让学生写下最想感谢的同学及理由。刘逸轩是被提及次数最多的人选之一。

“大家遇到不会的问题，都愿意找他请教。他很耐心。”罗天毫回忆道。

“很多题其实我也不会”

采访中，刘逸轩反复提到“输出”二字。

“光听课、做作业，其实只是输入。看起来学会了，常常未必真的理解。”他说，“输出”可以是写文章梳理知识点，也可以是给别人讲一道题。“这样更容易发现，到底哪里没有想明白。”

这种输出式学习，后来成为他构建知识体系的方式。

初一时，他开始整理一些技巧性较强、难度较高的题目。最开始，他使用纸质活页本记录，后来改成PDF整理。但很快，他发现用PDF画图并不方便，索性开发一款电脑尺规作图程序来辅助。再后来，他仍嫌管理文件不够高效，便继续搭建网站，将题目分类上传。

刘逸轩搭建的题库平台。

如今，这个原本只供自己整理题目的小网站，变成同学间共享题目的平台。刘逸轩说，已经有同学在上面分享化学、物理等学科题目。而他自己则重点收录竞赛难度的压轴题，以及正在自学的高等代数、微积分等内容。

“很多题其实我也不会。”他说，“正因为不会，才更需要整理、归纳，再尝试把一种方法迁移到类似问题上。”

采访当天，刘逸轩手边放着一只黄色保温杯。

“这个杯子从小学一直用到现在。”他说，零件坏了就换，因为有感情，一直舍不得丢。

他还给杯子起了个名字——“忒修斯之船”。这是古希腊的思想实验。如果一艘船的所有部件被不断替换，直至毫无原始材料留存，它还是原来的那艘船吗？

刘逸轩站在龙城初中校门前。

某种程度上，这只不断更换零件的杯子，如同刘逸轩的学习方式。这些年，他使用的工具一直在变化，从纸质笔记到电脑编程，再到人工智能辅助。但没变的，是他坚持思考的好奇心。

在刘逸轩看来，中学生最重要的能力包括“善用人工智能”“打好数理化基础”，以及“文科不能太差”。

针对最后一点，他特意解释道，文科代表人的情感表达能力。“这部分人工智能永远没法替代。”

“尝试一条属于自己的路”

今年4月，西安交通大学少年班录取结果公布后，刘逸轩的第一反应是如释重负。

“我终于可以跳出大家都在走的路，尝试一条属于自己的路。”

西安交大少年班实行预科、本科、硕士贯通培养，学生可免去中考、高考及研究生考试。得知录取消息后，父亲送上一本涵盖高中到大学内容的教材，用物理角度阐释数学问题。

短暂放松之后，他很快又恢复了原本的学习节奏。“能进少年班的同学，应该都非常强。我还要继续学习，不能停下脚步。”

采访当周的周末，他的日程依旧排得很满。周六上午参加中考英语听说考试，下午前往龙城高级中学学习高等代数，周日则用来阅读、整理本周遇到的难题，至于每天背单词的习惯，也坚持至今。

刘逸轩与学校老师。

不过，他笑称自己其实是个“P人”。“学习久了当然也会累。”他累的时候，会躺下来看看书，或者和同学聊聊天，一般留几个小时放松。

今年9月，他将前往西安，独自开启新的学习生活。未来，他计划钻研数学与人工智能的交叉领域，尤其关注大模型底层原理。目前，他已通过网课提前接触相关内容。

相比外界热议的AI行业高薪，他更在意基础学科本身。“我想在预科班先把数学、物理基础打牢。”他说，“等真正学深之后，再去考虑未来方向，判断可能会更成熟一些。”

然而，预科、本科、硕士三阶段攻读下来，至少九年时光。未来社会环境难免会变，就业热点也会变。刘逸轩倒是很坦然：“社会本就瞬息万变，只要自己有足够的能力，总能在复杂环境中实现自己的价值。”

采访结束，他拎起水杯，赶赴下一个课堂。

撰文：李嘉耀

摄影：朱洪波