近期，“粤BA”刷屏、粤超联赛火热登场，南粤大地掀起全民体育热潮，与此同时，校园体育育人备受关注。
如何破除“四肢发达、头脑简单”的传统偏见？怎样告别“静默课间”，让孩子动得安全、玩得快乐？校园体育又该如何从精英竞技走向全员普及，真正实现以体育人？
南方+教育思享会特邀园岭教育集团党委书记杨土胡、南山外国语学校（集团）科苑小学校长李彬深度对话。
教育思享会 | 运动还是学习，在校园里从来不是单选题
班超联赛全覆盖，让每个孩子站上赛场
校园体育的终极目标，是让每个孩子爱上运动、终身受益。两位校长不约而同打造班级联赛（班超） 品牌，走出一条从“精英竞技”转向“全员普及”的创新之路。
园岭教育集团推行技能普及，班超联赛分学期开展，班级分男女队、ABC队，让不同水平学生都能上场比拼。除正式比赛外，还设置啦啦操、颠球、射门等趣味活动，融合学科与非遗，实现“人人可参与、个个能展示”。
“我们不唯成绩论，更看重成长与快乐。”杨土胡表示，学校设立进步奖、勇敢奖、合作奖等多元奖项，周周有比赛、月月有颁奖，让运动习惯成为学生第一习惯。
南外科苑小学将“科苑班超”打造为校园文化标志，新增“健康第一”鲜明导向。李彬介绍，学校将足球趣味比赛纳入体育过程性评价，班级联赛确保人人上场、全员覆盖；女生全员参与啦啦操，也可与男生同场竞技；比赛分AB组评奖，大幅提升获得感。针对场地限制，学校优化为五人制赛事，让赛程更高效、参与更便捷。
对于深圳每天一节体育课的实施，两位校长均持积极态度。杨土胡认为，这意味着校园体育回归普及与习惯养成；李彬表示，小学阶段将始终坚守育人初心，让孩子熟练掌握1—2项运动技能，能真正实现终身运动、终身受益。
教育思享会 | 体育不是学习对立面，是成长“必修课”与“催化剂”
体育不是“副科”，是成长C位必修课
“四肢发达、头脑简单”，这句流传已久的说法，在两位校长看来，既是对体育的误解，更是对教育规律的违背。
“这句话完全应该反过来讲：身体越发达，头脑才更发达。”杨土胡引用脑科学研究成果指出，运动能直接促进大脑发育、提升认知水平、增强学习效率，体育与学业绝非对立关系，而是相互促进、协同提升。
在他看来，体育是学习的催化剂、加油站，“在我们学校，爱运动的孩子成绩普遍更好。正因如此，我们把体育课放在所有学科的C位。”
李彬认为，当下，家庭、学校、社会已形成重视体育的共识，“分数只是冰山露出水面的一角，专注力、抗挫力、情绪调控、合作精神这些水下素养，才是支撑孩子走得更远的关键。而这些素养，恰恰能通过运动高效培养。”
她介绍，南外科苑小学立足全国足球特色校定位，创新推出“足球润心”“运动疗愈”模式，针对注意力不集中、情绪波动大的学生，用运动调节身心、改善状态，实现以体育心、以动促学。
杨土胡同样认可运动疗愈观点，他表示，健康第一包含生理、心理、道德三维健康，一节酣畅淋漓的体育课，就是最好的心理健康课。
“要培养有理想、有本领、有担当的时代新人，体育是最核心路径。”杨土胡说，体育教人追求卓越、锤炼意志、学会合作，塑造“赢得了、输得起、拼到底”的品格，这正是立德树人的核心要义。
教育思享会 | 告别静默课间，运动疗愈身心
拒绝“静默课间”：以疏代堵，让校园充满运动活力
为规避安全风险而推行“静默课间”“厕所外交”，成为不少学校的无奈选择。两位校长明确表示：这种做法牺牲成长换取安全，违背教育初心，必须用精细化管理彻底改变。
“安全底线要守，但成长高线更要瞄准。课间管理只能疏导，不能封堵。”杨土胡介绍，园岭教育集团构建五大保障体系，让孩子放心动、安全玩。一是空间分级，划分慢行区与开放活动区；二是器材全覆盖，配备AI训练屏、攀爬架、跳绳等设施；三是开发校本课间游戏课程，师生共创几十项安全有趣的玩法；四是管理与保险兜底，教师化身玩伴，全员投保意外险；五是家校协同，布置体育家庭作业，引导家长理解运动、包容磕碰。
李彬表示，科苑小学坚决摒弃静默课间，全力打造快乐课间微运动。“15分钟课间很宝贵，科学组织的有序运动，风险远低于无序追逐。”学校深挖场地潜力，将楼顶空间改造成空中高尔夫球场，开辟匹克球、羽毛球场地，边角地带设置跑道与篮筐，实现“走出教室就能运动”。
同时，学校强化前置安全教育、教师课间巡查与行为规范引导，从源头降低风险。通过课间微运动与日常教学融合，确保学生每天运动不少于两小时，让运动成为校园生活的常态。两位校长一致认为，安全与运动并非对立，只要体系完善、共识到位，就能实现安全与成长双赢。
撰文：徐峰
摄影/摄像 朱洪波 吕诗俊
剪辑：谢昊燃
外联：谢永昌
策划/统筹 刘丽 孙颖
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