“医生，老师说孩子上课总走神，我观察才发现，她看东西时，眼睛会不自觉地往外‘飘’一下。”

佛山市第二人民医院的诊室里，

一位妈妈忧心忡忡。

经过系统检查，

她的女儿、12岁的玲玲（化名）

被诊断为“间歇性外斜视”。

小姑娘本身视力不错

但控制眼球的“团队协作”系统出了岔子，

导致看远时眼位会偏离30个棱镜度，

看近时更明显，且立体视功能不佳

无独有偶，

另一个6岁的男孩明明（化名）

也遭受着视力不佳带来的困扰，

尽管他戴着高度散光的眼镜，

但矫正视力只有0.5，

被诊断为“弱视”。

他的眼睛“摄像头”镜片度数不对焦，

导致大脑长期接收模糊图像，

负责处理清晰视觉的“脑回路”发育就落后了

这两个例子，小患者的

大脑指挥双眼协同工作的“团队能力”或处理图像的“软件系统”都需要锻炼！

医学上称为：

视功能训练。

什么是视功能训练？（是给大脑视觉“健身”）

很多家长以为“视功能训练”就是强迫孩子做枯燥的“转眼球”练习，这其实是个很大的误解。

真正的视功能训练，在专业上更接近脑视觉康复。它的核心是：利用大脑强大的“可塑性”，像请专业教练指导健身一样，科学地锻炼和优化大脑的视觉处理功能。

我们可以把视觉系统想象成一个高效的“办公室”：

· 双眼 = 两位“信息采集员”，负责捕捉图像。

· 视神经 = “信息传输员”，负责把数据送回总部。

· 大脑视觉皮层 = “总部信息处理中心”，负责将两眼的信号融合、理解，生成清晰的立体世界。

视功能训练，就是当“信息采集员”硬件（眼球结构）基本正常，但“总部”的团队协作（如斜视的双眼配合）或图像处理算法（如弱视的对比敏感度）跟不上时，通过一系列个性化、有趣的“团队建设任务”和“技能升级程序”，来提升整个“办公系统”的效率和能力。

训练不是一场痛苦的持久战，而是一次为大脑视觉系统定制的“潜能开发课”。

视功能训练怎么做？（三步科学闭环）

在佛山市第二人民医院斜弱视及视觉重建二科，针对儿童斜视、弱视的视功能训练，是一个基于精准评估的、充满趣味性的个性化闭环。

1、精准评估，出具“体检报告”：

首先，通过同视机、立体视检查、调节/集合测定等专业检查，为孩子的视觉“办公系统”做一次全面“体检”，精确找出是“团队协作”（双眼视）、还是“算法能力”（单眼视力、对比敏感度等）出了问题。

2、量身定制“健身方案”：

根据评估结果，医生和治疗师会制定专属的“视觉健身处方”。这个方案会精确到需要强化哪种能力、用什么有趣的工具、每天练多久。例如，玲玲的方案重点是“聚散+调节”训练来提升眼位控制，而明明的方案则是针对性的“子午线知觉学习”来提升大脑处理模糊图像的能力。

3、“院内指导+家庭巩固”趣味训练：

院内趣味闯关：在治疗师引导下，孩子通过VR游戏、互动软件等数字化设备进行训练。游戏化设计让孩子在玩中练，大幅提升依从性。

家庭每日打卡：将定制的训练任务融入家庭日常，通过平板或专用软件进行短时、高频的巩固练习。我们提供清晰指导，确保家庭训练有效果。

这些信号，提示您家孩子可能需要“视觉健身”

当孩子出现以下情况，可能意味着他的视觉“办公系统”需要一次专业的“效能评估”和“团队培训”了，请不要简单归咎于“不专心”或“粗心”：

给家长的儿童视功能自查清单：

· “对眼”或“斜眼”：眼睛位置明显不对称，“斗鸡眼”或偶尔“飘”开。

· 歪头、侧脸看东西：经常歪着头看电视、写字。

· 阅读学习困难：读书容易跳行、漏字、串行，抄写速度慢且错误多，注意力难以持久。

· 运动协调性稍差：接球、骑车时对距离判断不准，容易磕碰。

· 视力检查不达标：即使佩戴了合适的眼镜，矫正视力仍低于同龄儿童正常下限（例如：6岁及以上儿童低于0.7）。

· 3D电影看不出立体效果：对需要立体视觉的活动不感兴趣或看不出效果。

关于佛山市第二人民医院斜弱视及视觉重建二科

在佛山市第二人民医院斜弱视及视觉重建二科，我们专注于为儿童视觉发育问题提供科学、系统且充满趣味的解决方案。

· 根据评估结果，从四套核心训练系统中选择最适合您的方案：

多宝视VR：

针对儿童弱视、斜视，用“双眼分视游戏”激活懒惰眼，突破传统遮盖瓶颈；

HVT家庭视觉训练系统：

调节功能异常、集合不足（视疲劳、重影、阅读跳行），知觉学习、眼球运动训练，配合红蓝眼镜在家完成；

正视元iAVT：

基于知觉学习的自适应训练，尤其擅长成人弱视、残留性弱视，10次训练平均提升2-3行视力；

知视元视野训练：

针对视神经病变的视野缺损，通过跨视野关联训练激活残存视觉功能；

· 专业的“儿童视觉教练”团队：由李晓凤主任领衔的医师和视训师团队经验丰富，擅长与孩子沟通，能精准解读检查报告，并设计出孩子愿意配合的个性化方案。

· 看得见的进步轨迹：我们相信数据说，定期评估，用客观数据记录孩子的每一点进步。

视觉训练，是为了给孩子的大脑装备一套更强大、更协同的“视觉处理系统”，让清晰与立体成为他探索世界的本能。

如果您发现孩子有上述任何信号

不确定是否需要干预

欢迎联系我们

让我们用专业的评估

为您答疑解惑

为孩子的清晰未来

  点亮第一盏灯！

团队介绍

李晓凤

斜弱视及视觉重建二科副主任

主任医师

佛山劳动能力鉴定委员会医疗卫生专家、广东省视光学学会中西医结合专业委员会常务委员、广东省医学会斜视弱视学组委员会委员、广东省医学教育协会眼科专业委员会常务委员、广东省基层医药学会眼科专业委员会白内障学组及眼底学组委员。

擅长斜视、全飞秒、半飞秒、白内障及各类型眼睑手术。对麻痹性斜视、甲亢相关斜视诊治经验丰富。精通弱视康复、视功能训练及屈光不正（近视、远视、散光）的治疗，提供OK镜及RGP验配服务。采用中西医结合方式开展青少年近视防控，同时诊治干眼等各类常见眼科疾病。主持市厅级课题3项，第一作者或通讯作者发表论文6篇，其中SCI 1篇；主编出版专著 1 本。

邹锐

主治医师

广东省视光学学会会员，国际近视防控与角膜塑形学会亚洲分会（IAOA）会员，广东省医学教育协会眼科专业委员会会员。

眼科学硕士，从事眼视光专科临床医疗工作多年，飞秒手术技术骨干，擅长：全飞秒、半飞秒手术操作，ICL晶体手术个性化设计，斜视、弱视的治疗与视觉训练，屈光不正（近视、远视、散光）与老视的诊治，青少年近视防控（功能性框架眼镜、OK镜、药物干预），角膜接触镜（RGP、离焦软镜）验配，白内障、干眼症、甲状腺相关眼病及其他常见眼病的诊断与治疗。

黄天

医师

眼科学博士

掌握白内障等眼科常见病的诊断及治疗，擅长近视、远视、散光、屈光参差等各类屈光不正以及斜弱视的诊治。参与飞秒激光手术、屈光性人工晶状体植入术（ICL）等屈光不正手术的治疗方案设计及个性化定制。发表国内核心期刊论文2篇，SCI论文6篇。

黎峥

医师

眼科学硕士研究生，师从国内著名眼科专家曾锦教授，中级眼镜验光员。研究方向：屈光手术，近视防控，屈光参差及斜弱视的综合诊疗。发表SCI及中文论文多篇，多次参加国内外学术会议并进行大会发言。

擅长: 1.各类屈光手术（全飞秒、半飞秒、准分子激光、有晶体眼人工晶体植入术）的术前评估及个性化手术方案设计。 2.青少年屈光发育评估及近视防控，运用各类角膜接触镜（OK镜、RGP镜、离焦软镜）及功能性框架眼镜（离焦镜、点扩散镜、等像镜等）制定个性化矫正方案，解决复杂屈光问题。 3.双眼视功能异常、各类斜视及弱视的综合诊疗，包括视功能检查及训练、肉毒毒素注射等。4.干眼症、睑板腺功能障碍等眼表疾病的诊疗。

刘宇

医师

中西医结合眼科学硕士，擅长：1.屈光不正（近视、远视、散光等）的规范化诊疗，以及斜视、弱视的综合治疗与视功能训练；2.离焦框架镜、OK镜的验配；3.全飞秒、半飞秒、ICL等屈光手术的术前评估与个性化手术方案设计；4.干眼症、视疲劳、白内障等常见眼病的中西医结合诊治。

供稿 | 斜弱视及视觉重建二科

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