为深化基础教育课程教学改革，推进广东省基础教育高质量教研体系建设，赋能学生核心素养发展，4月30日上午，深圳市中小学“学-思-创”综合实践活动新质课堂展示交流活动在螺岭湖贝学校举办。

此次活动由深圳市教育科学研究院主办，深圳市罗湖区教育科学研究院、深圳市宗艳教科研专家工作室承办。

罗湖区教育科学研究院宗艳老师带来《从优秀到精品：综合实践活动精品课打造策略》专题讲座，立足国家课程纲要、“双减”政策与基础教育精品课遴选要求，系统阐释综合实践精品课的时代价值、核心标准与打造路径。

宗艳老师明确，综合实践精品课需紧扣内容精准、设计精巧、制作精致、成果精彩四大核心，凸显实践性、综合性、开放性、生成性特质，并以“六步法”为框架，从选题设计、脚本撰写、资源准备、录制拍摄、剪辑包装到审核提交，为一线教师提供全流程、可落地的实操指南，助力教师以精品课建设为抓手，提升教学创新能力与数字素养，让综合实践课堂真正实现“做中学、创中学”。

教学研讨环节，陈斐、于雪老师联袂呈现《草木寻色·布上生花》示范课堂。课程以“有毒染料危害健康”这一真实生活问题为驱动，紧扣绿色环保与非遗传承双主题，将生物学科色素知识、美术色彩美学与传统草木染技艺深度融合。课堂通过层层递进的问题链引导学生探究色素提取、扎染创作，让学生在剪碎、研磨、过滤、染色的实操过程中，掌握科学探究方法，感受非遗魅力，树立环保健康理念，实现科学求真、艺术求美、文化求根的多元育人目标，充分展现综合实践活动跨学科、重体验、强实践的课程特色。

案例分享环节，罗湖小学蔡舒婷老师、何艾书记带来《空间魔法师：我们的架空层运动乐园微改造计划》分享。项目针对校园运动空间紧缺痛点，由学生发起提案，以项目式学习开展调研、设计、论证、建模等实践活动，成功改造架空层为运动乐园。项目以学生为主体，融合多学科知识，培育自主探究、协作创新与责任担当素养。学校全力支持，将推动项目常态化，为综合实践新质课堂提供鲜活范例。

孙坚老师分享《山海领航者：深圳围岭公园东环线路标创设行动》，以真实社区痛点为驱动，打造沉浸式项目式学习范本。孙坚老师带领学生聚焦围岭公园东环线路标缺失、游客易迷路的安全问题，全程参与实地踏勘、问卷调研、方案设计、制作安装全流程，融合多学科知识完成路标系统创设，既解决社区公共服务实际问题，更培育学生责任担当、问题解决、创意物化的核心素养，构建起学校、社区、管理处三方协同的实践育人新模式。

专家对展示课程与项目进行深度点评，充分肯定本次活动立足素养导向、回归生活实践的育人理念，建议后续进一步延长实践时长、融入环保案例，深挖课程内涵。参会教师纷纷表示，本次活动搭建了优质学习交流平台，为综合实践活动课程创新实施提供了清晰思路与鲜活范例。

此次深圳市中小学“学-思-创”综合实践活动新质课堂展示交流活动，是深圳推进综合实践活动课程改革的重要实践。活动以真实问题为牵引，以实践探究为路径，以创新创造为目标，不仅展现了深圳综合实践教育的丰硕成果，更推动综合实践活动从“课堂教学”走向“生活育人”，从“单一实践”走向“跨科融合”，助力学生在实践中增长才干、在创造中锤炼品格，为培养适应未来发展的创新型人才奠定坚实基础。

撰文：叶淑萍