AI入场，华罗庚中学打造“未来课堂”

4月22日晚，惠州市华罗庚中学云华厅内，一场以“AI雅韵·诗香流芳”为主题的跨学科成果展演拉开帷幕。

作为学校书香科技节的重头戏，活动集中呈现了该校将人工智能技术融入校本课程实践的探索。这不是一场普通文艺晚会，而是一份由师生与AI共同完成的“答卷”。

在知识获取方式日益多元的背景下，课堂教学形态正发生深刻转变。本次展演通过舞台化呈现校本课程成果，尝试回应“未来课堂如何重构”这一教育命题。

AI赋能，古诗词跨界“出圈”

展演在MV《诗韵启航》中开场。镜头从课堂延伸至舞台，完整记录了学生从诗词研读、AI工具学习到歌词创编、多模态作品呈现的全过程。

群舞《归园田居》率先登场。22位舞蹈学子踏诗而行，陶渊明笔下的田园诗意化作翩跹舞姿，身后AI动态画境同步铺展，舞者背后的山水动画，均由师生创作。

2025届优秀毕业生吴雨轩、潘雨晗返校献唱AI古风原创《山居秋暝》，空灵歌声与山水诗境相映生辉。朗诵《雨霖铃·青春别》以AI创编的现代诗重构古典离愁，引得台下频频点头。独舞《孔雀东南飞》在AI古风动画加持下，生动呈现了千年爱情悲歌。

“种下半亩云，收得一窗月”——双人独唱《归园田居》再度由两位校友联袂呈现。同一首诗，借助AI生成了两种截然不同的音乐风格：一版清新民谣，一版深情古风。

“少年当有凌云志，心怀家国，眼有星光。”朗诵《燕歌行·山河守望》将气氛推向高潮，这一句青春呼唤，令人热血共鸣。

《春江花月夜》实现了AI流动画卷与舞者虚实相生，东方美学生动绽放。双人表演唱《虞美人·春花秋月何时了》《青玉案·元夕》由高二音乐生演绎，专业唱腔再现宋词婉转。展演最后，全场唱响《但愿人长久》，定格人文与科技交相辉映的瞬间。

幕后创作，从获取知识到创意表达

这场展演的背后，是一门跨学科校本课程一年多的“破土”之旅。

课程发起人杨帆老师介绍，随着DeepSeek等AI工具快速发展，教师团队敏锐察觉到教学中的“割裂”：古典诗词很美却让学生感到遥远，AI很酷却常被当作聊天工具。

“能不能把这两者牵上线？”于是语文、音乐、美术、信息技术四科教师张志红、何旭莹、李艳芳、黄汶、李雅怡等，于2025年3月共同启动“AI赋能·跨学科主题项目校本课程”的开发。课程响应国家传统文化传承政策，聚焦“文化传承与AI技术创新”双主线。

“没有现成教材，我们就自己编写；AI工具飞速迭代，我们就紧跟学习。”从《诗经》到宋词，从单一古风歌曲创编到词作、绘画、视频的多模态创作，学生成果最终汇聚于舞台。

教学实践中，团队总结出古风歌词创作技法，比如在意象重构方面，建立月、雁、孤舟等符号库。

学生确定主题、语言风格和韵脚后，将构思“投喂”给DeepSeek、豆包、即梦等AI工具，再对生成内容讨论调整。编曲环节引导学生运用五声音阶、民族乐器，参考《越人歌》等案例。

“AI不是替代学习，而是让学习多了一种真实发生的方式。”杨帆说。课程成果还将通过电子作品集、网络音乐榜等多元形式展示。

硬核支撑，校本课程织就“体系大网”

如果说一场展演、一门校本课程是教学改革的“微观切片”，那么校本课程体系则是支撑这一变革的关键基石。

华罗庚中学校长范卫明介绍，学校以“华罗庚精神”为纵轴，以“五育并举”为横轴，构建了“课程渗透、活动体验、环境熏陶、实践养成”的立体育人网络。

课程化方面，学校打造了社团校本课程体系——涵盖语言与文学、科学与创新、体育与健康、思维与智慧、人文与艺术等多个领域，兼顾学生的共性需求与个性发展。

课堂、舞台、实验室与虚拟空间被打通，学习不再局限于教室，而是在多场景、多任务、多角色的参与中持续发生。

“当AI进入课堂，它改变的不只是教学工具，而是整个教学结构。”范卫明表示，未来学校将继续深化AI与教育教学融合，推动课堂向体验化、实践化、创造化方向发展，致力于培养有文化底蕴、创新精神和时代担当的追梦人。

从一场展演到一门课程，从一门课程到一张体系大网，华罗庚中学的“未来课堂”已悄然到来。

采写：南方+记者 谢志清 通讯员 何贝雅

摄影：南方+记者 梁维春