为深入贯彻落实《教育强国建设规划纲要（2024—2035）》《教育部关于深化职业教育教学关键要素改革的意见》等文件精神，提升职业学校关键办学能力，加强优质中等职业学校与高等职业学校衔接培养，优化职教高考内容和形式，切实提升中职学校教师教学能力及高职高考备考工作的针对性与实效性。

       2026年4月17日至18日，由广东省教师继续教育学会主办，汕头市科技应用职业技术学校、广东省“粤派名师”赵芝阳中职数学学科工作坊、中山市方铁民名师工作室协办的“广东省中职学校教学关键要素能力提升暨高职高考备考研讨会”在汕头开展。来自全省各地的中职学校领导、教学骨干及名师工作室专家齐聚一堂，共话教学改革，共研备考良策。大会由汕头市科技应用职业技术学校高职高考部负责人田海主任主持。

       全体大会——高位引领，聚焦关键

       本次研讨会历时两天，首日会议的核心环节为专题讲座，邀请省内职业教育领域的专家和一线教学名师，围绕“教学关键要素能力提升”与“高职高考备考策略”这两大核心议题，为我们带来前沿的理论指导、实践经验和最具操作性的方法路径。

致辞·高位引领明方向

       广东省教师继续教育学会会员服务部主任、“粤派名师”项目执行人陈艳艳为大会致开幕辞。陈主任指出，中职教育正处在提质培优、增值赋能的关键时期，教学关键要素改革与职教高考备考是当前两大核心命题。她强调：“唯有聚焦课堂、深耕教研、精准施策，才能真正实现中职教育的高质量发展。”她呼吁全体职教同仁以本次研讨会为契机，加强交流、协同创新，共同擦亮广东职教品牌。

深耕·聚焦教学关键要素

       汕头市中职教育教研员林沛老师带来首场专题讲座——《聚焦教学关键要素，提升人才培养质量》。

       林老师深度解读了专业、课程、教材、教师、实习实训五大“五金”要素的联动改革逻辑，其核心在于破解人才供需矛盾，推动职业教育从单一知识传授向能力本位转变。随后提出了让专业更“实”、课程更“新”、教材更“活”等具体实施策略，强调通过系统性重构实现产教深度融合。最后通过“以智助研”、“新质课堂”等创新教研模式，有效提升了区域教研效能与师资水平，为职业教育高质量发展提供了生动的实践范本。

赋能·以高品质教研引领发展

       中山市火炬科学技术学校党委书记、广东省职教学会理事陈建国书记带来主题分享——《以高品质教研引领学校高质量发展》。

       他首先梳理了广东省加强中职教研工作的政策背景与体系建设要求，明确了教研教改的定义、校本教研的本质及教师成长路径。随后深入探讨了教研与学校高质量发展的内在逻辑，指出教研是打造优秀师资和管理团队的根本途径，并重点论述了通过加强学科教研组织建设、健全教研体制、实施“五定四有”策略及提升教研人员素质，来推动教育教学改革的具体实施路径与评估方法。陈书记的分享案例详实、数据清晰，为与会学校提供了可复制、可落地的教研改革范式。

破题·职教高考背景下的语文关键能力

       广东省高考研究会职业院校语文研究分会常务副会长、华南师范大学/陕西师范大学兼职教授方铁民教授压轴登场，带来以《以职教高考看语文教学关键能力》为主题的专题分享。

       他重点分析了职教高考（以广东省“3+证书”为例）命题理念从“知识立意”向“素养导向”的深刻转变，强调真实情境与职教特色。核心内容围绕教师需具备的四大关键能力展开：一是课标解读能力，要求精准把握四大核心素养及学业质量水平的要求；二是教材解读能力，主张深度挖掘教材与考点的对应关系及职教特色；三是教学设计能力，提倡设计素养导向、真实情境及“教-学-评”一体化的教学活动；四是试题命制能力，强调通过双向细目表科学命题并反哺教学，旨在帮助教师通过提升专业能力，有效应对职教高考改革，兼顾学生升学与终身发展。

       分会场——精准施策，实战赋能

       4月18日上午，研讨会进入第二天。语文、数学、英语三个分会场同时开讲，来自广州、深圳、汕头等地的教学名师围绕职教       高考备考策略、课堂教学改革、真题分析等核心议题，开展了多场精彩纷呈的专题讲座，为与会教师带来了一场高规格、高质量、高实效的教研盛宴。

       语文分会场：把握导向，深研真题

       上午9时，语文分会场准时开讲。两位主讲人分别从宏观命题导向与微观真题脉络两个层面，为与会教师呈现了一场富有深度与温度的语文备考指导。

       讲座一：把握导向，有效备考——2027年职教高考语文备考建议

       主讲人：钟蔼玲（深圳市“3+证书”高考调研考试语文学科命题组组长、深圳市博伦职业技术学校语文科组长）

       钟老师结合自身多年参与命题研究的经验，为与会教师梳理了职教高考语文备考的核心思路。她指出，备考工作应当立足命题导向的变化，强调教师要先通过诊断了解学情，再有针对性地设计教学内容，最后通过综合训练提升学生的应试能力。

       讲座二：移栽一株桂花树——从真题年轮看命题脉络与培育之道

       主讲人：陈晓丹（汕头市中职语文教师工作室成员、汕头市鮀滨职业技术学校语文科组长）

       陈老师以“真题年轮”为喻，生动地阐述了真题在备考中的核心价值。她建议教师带领学生深入研读历年真题，从中把握命题的稳定脉络与变化趋势，并分享了一套真题研读策略，引导学生从“会做题”走向“会品题”，真正提升文本解读与逻辑分析能力。

       数学分会场：溯题源，提质效，筑高分

       数学分会场同样座无虚席。两位主讲人分别从高效备考策略与题源深度剖析两个角度，为数学教学提供了可操作的优化路径。

       讲座一：提质增效，高效备考

       主讲人：戴金秋（深圳市优秀教师、深圳市高考工作先进个人）

       戴老师直击当前中职数学备考中的普遍难题——课时有限、学生基础参差不齐。他提出了一套“精简、精准、精练”的备考策略，并分享了如何利用信息化工具快速获取学生练习数据，从而及时调整教学节奏。他还强调了建立“错题归因”习惯的重要性，引导学生从错误中总结规律。

       讲座二：溯题源·明方向·筑高分

       主讲人：赵芝阳（汕头市中职数学教师工作室主持人、汕头市优秀青年教师、广东省“粤派名师”中职数学学科工作坊主持人）

       赵老师以“溯题源”为主线，提出备考应当回归教材、深挖典型题目。他建议教师带领学生从教材例题出发，通过改变条件、交换设问、增设情境等方式进行变式训练，帮助学生真正理解数学问题的本质。赵老师的分享既有理论高度又有实操演示，为数学备考提供了“从根上发力”的思路。

       英语分会场：洞察趋势，重构范式，短时巧蓄力

       英语分会场气氛热烈，三位主讲人先后登场，从宏观趋势、实战提分、教材深耕三个维度，为英语备考提供了全方位指导。

       讲座一：洞察趋势，聚焦素养，精准施策——重构英语教学新范式

       主讲人：黄德汉（始兴县中等职业学校主任，广东省高考研究会副秘书长、职业院校英语高考研究分会会长）

       黄会长从宏观层面分析了英语教学改革的方向。他提出，备考工作应聚焦学生语言综合运用能力的提升，而非碎片化的知识点记忆。他建议教师以主题意义为引领，整合教学资源，设计真实情境下的语言任务，让学生在“用中学、学中用”。黄会长的分享视野开阔，为英语教师打开了新的教学思路。

       讲座二：短时巧蓄力，妙手取胜长——1/3不及格工科班4个月均分127+实战分享

       主讲人：王佳莹（广州市教研院外语学科中心组成员、广州市骨干教师、前新东方集团培训师）

       王老师以自己带教的真实班级为例，分享了在有限时间内帮助学生实现显著进步的备考策略。她强调策略和努力缺一不可，教师要善于帮助学生建立“小目标、快反馈”的学习节奏，而学生也要努力在每一次练习中不断进步。

       讲座三：手中有书，心中有题——把教材变“题库”，带学生稳扎稳打闯高职高考

       主讲人：方颖琪（汕头市中职英语教师工作室成员、汕头市澄海职业技术学校英语科组长）

       方老师提出“教材即最佳备考资源”的理念。她建议教师回归教材，从课文、对话、练习中挖掘潜在的考点素材，将其改编为贴近职教高考题型的训练内容。她认为：“当学生学会从教材中‘找题源’，他们就真正掌握了学习的主动权。”

       圆满落幕：满载而归，再启新程

       上午11:30，三个分会场同时结束，本次研讨会正式落下帷幕。作为协办单位之一，我校以高度的责任感与专业热情，全力配合主办方做好会务组织与学术服务工作。学习将以本次研讨会为契机，持续深化教学关键要素改革，优化职教高考备考体系，为我校学子的升学梦、成才梦贡献坚实力量。

       研讨会虽已落幕，但中职教学改革的探索永不止步，职教高考备考的研究永远在路上。让我们携手同行，以更加饱满的热情、更加科学的方法、更加务实的作风，共同推动广东省中职教育事业高质量发展，为教育强国建设贡献职教力量！