4月23日，“世界读书日”，南方+特邀中山7位校长荐书，为家长、师生提供书单。校长们领衔朗读，带领大家感受浓厚的书香氛围。一起来看看都有哪些书单。

中山市桂山中学党委副书记、校长林志英：《世界上最老最老的生命》

【荐读人】

林志英，现任中山市桂山中学党委副书记、校长。本硕均毕业于北京大学中文系。第七届中山市督学；中山市名师工作室主持人；华南师范大学基础教育访问学者、兼职教授；广东省教育厅“阅读推广人”；第十六届广东“十大优秀书香之家”；中山市亲子阅读推广人；中山市家庭教育讲师团讲师；中山市教师发展中心客座教师；中山市青年领军人才培养对象实践导师；中山市教育科研专家库专家；中山市2.0提升工程市级指导专家库成员；先后多次获评中山市优秀教育工作者、中山市优秀教师、中山市高中教学质量评价先进教师、市优秀党员等荣誉。主持和参加课题项目10项，合著、独著出版6本论著。

【好书推荐】

《世界上最老最老的生命》（作者：【美】蕾切尔·萨斯曼著，刘夙译）

出版社：北京大学出版社

出版时间：2016年10月

【推荐对象】

高中学生及教育工作者

【推荐理由】

初读猎奇，不过视觉之娱。

展卷伊始，我们或许只把本书当作一册满足视觉猎奇的旅行图志——毕竟，现代人早已习惯用脚步丈量世界，用镜头捕获奇观。然而，当萨斯曼的镜头穿越五大洲，将30种存活超过2000年的古老生命呈于眼前时，你会发现，这绝非一场“极目之欢愉”的浅尝辄止。格陵兰地衣每百年只长一厘米，43600岁的灌木仍在无性繁衍，8万岁的颤杨群体根系相连……它们蜷缩于地球最极端的一隅，以超越现代人想象极限的耐心与坚韧幸存下来。诚如达尔文在《物种起源》中所体现的：“存活下来的不是最强大的物种，也不是最聪明的物种，而是对变化最敏感的。”而这里，它们不只是存活，而是以千年、万年为刻度，默默提醒着我们：人类何其渺小，世界何等无奇不有。

再读沉思，方悟文明之镜。

读着读着，我们忽然意识到，这可能不仅仅是一本关于生命的摄影集，更是一部关于“文明”的沉思录。它跨越学科、大陆与漫长的地质年代，半是艺术的凝视，半是科学的追问：先天与环境如何紧密交织？生态与文明又如何彼此交融？这些古老的生命熬过了冰期与板块漂移，以近乎永恒的姿态来到我们面前。正当你以为它们会与天地同寿时，仅仅五年之间，因为人类迁徙的脚步与文明扩张的轰鸣，我们已经失去了古老生命中的两种，这与蕾切尔·卡森在《寂静的春天》中发出的警示不谋而合。从这个角度上看，这本书不再是遥远世界的静默展陈——它是对过去的记录，对生命的礼赞，更是对人类行为的自我反思，对你、对我友善行动的召唤，亦如一面映照未来的镜子。

三读叩问，始觉哲思之深。

再读，你的心会慢慢沉静下来，开始追问一个古老而永恒的命题：“生命，何以千秋万岁？”萨斯曼并未给出公式，却以活生生的存在引导我们思索三重真相。一者，面对动辄数千上万年的寿命，我们不过是极瞬的蜉蝣。但正如史铁生所言：“死是必然会降临的节日。”这才愈发提醒我们生之华美、生之绚烂、生之弥足珍贵。二者，书中反复昭示：能够拥有最长寿命的，往往不是生长迅速、蓬勃张扬的生物，而是那些逆境中咬住岩石的长寿松等——它们“抱着刻骨铭心的生物学意志”，在极端环境中得以延年。三者，最令人扼腕的是：人们试图管理、保护这些古老而脆弱的生命时，往往名为爱之、护之，实则碍之、害之。过度的干预，有时恰是最深的伤害。如此之例，不一而足。

终读有感，故荐之于君。“天地有大美而不言，四时有明法而不议。”珍惜生命、正视逆境、尊重规律——这些不正是我们青年成长之初就应该刻在心上的箴言？不正是所有教育工作者应该思考、践行和传扬的要义吗？读之，有思，有得，故荐之。愿你我在这本沉默而磅礴的书里，学会谦卑，也学会如何更好地站立于大地之上。

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策划/整理：廖冰莹

设计：朱晓宇