广州“双随机”编班，解决教育公平了吗？｜湾区大学问

定了！今年起，广州新小一、新初一将由教育部门统一分班。

以往，部分初中学校为提高学校升学率，选拔优秀学生，往往采取暗地考试分班的形式，设置“重点班”“快慢班”等，集中优质生源和教师力量，为学生贴上“好学生”“差学生”的标签，以此快速提升优秀学生成绩，这种以成绩“论英雄”的方式，容易引发恶性竞争，导致成绩薄弱学生得不到重视，由此加重学生学业负担，引发焦虑和心理问题，产生教育不公平现象。

近期，教育部开展中小学阳光招生专项行动，提出全面推进义务教育均衡编班。今年3月份，广东省教育厅也发布规范性文件，首次在省级文件当中明确要求，需采取邀请家长现场见证监督、电脑随机确定学生和任课团队等方式，将均衡编班升级为刚性约束。

至此，义务教育学校均衡编班已经不是要不要做的选择题，而是怎么执行好的必答题。

这次广州发布实施方案，明确将采取学生、教师团队“双随机”的分班政策，将有力推动师资配置均衡、学生人数均衡、性别比例均衡，促进广州义务教育优质均衡发展，破解掐尖分班、资源倾斜等家长的现实焦虑，让更多学生享有平等的教育资源。

广州“双随机”编班，如何落实好，能解决教育公平问题吗？

在今天召开的广州市招生相关工作新闻通气会上，广州市教育局相关负责人对此进行了解答。

具体操作上，各学校先综合考虑性别、年龄、教育、职称、能力等因素，均衡组建各班的班级团队，再通过市级统一平台，按照男女比例相对均衡的原则一键随机分配，当场锁定，分配过程必须按照方案公开、过程公开、结果公开，“三公开”进行，全程需要邀请各类主体参与监督，并录像备查，杜绝人为干预。

有家长说了，均衡是好事，但是初中阶段学生客观上存在学力差距，万一出现“尖子生吃不饱，基础薄弱生跟不上的局面”，该如何破解？

广州市教育局也提出了应对策略：将通过开展教师的差异化教学能力提升专项培训、完善学校教学质量评价体系、健全拔尖创新人才培养体系三个手段，大力破解基础教育内卷困局，重塑健康教育生态。

落实均衡编班政策是个利好，但实现教育均衡是一个动态过程，目前广州学校之间、区域之间尚未实现均衡，这意味着实现教育公平依然在路上。

今年对不少家长，尤其是面临小升初的家长而言，是变动巨大的一年。从“掐尖分班”到“均衡编班”，背后是教育理念的一次大转向。希望有关部门能持续跟进监督，调整优化政策，让家长们不再为了挤进所谓“重点班”提前透支孩子的精力，也不用再为资源分配不公焦虑，而是回归到教育的育人本质，把更多精力放在关注孩子自身的成长节奏上，培养出更多“脸上有笑，眼里有光”的孩子。

脚本/出镜：南方+记者 陈理

拍摄/剪辑：南方+记者 谢望海

设计：潘洁 谭唯

统筹：吴少敏 李秀婷 李细华