看见儿童，赋权成长，深研师幼互动新样态；线上线下，联动观摩，共筑学前教育高质量。4月16日，由广东省教育厅指导、广东省教育研究院主办、深圳市南山区大新幼儿园承办的广东省教育研究院学前教育“面对面教研”活动在深圳市南山区大新幼儿园成功举办。

本次活动以“看见儿童 赋权儿童”为主题，采用线上直播与线下互动相结合的方式同步开展，吸引省内外学前教育领域专家、教研员、园长及骨干教师等近百人现场参与，线上直播观看量达2.6万人，点赞量超过16万。

沉浸观摩：在真实场景中感受儿童成长

上午9时，与会专家和教师深入大新幼儿园室内外环境，实地观摩园所环境创设、区域活动开展及幼儿自主游戏实况。  

孩子们在区域活动中自由选择、自主操作各类游戏材料，神情专注、积极投入，展现出浓厚的兴趣与探索精神。教师始终以支持者、合作者的角色，敏锐观察、适时介入，呈现了宽松、平等、高效的师幼互动样态，生动诠释了“以儿童为中心”的育人理念。

亮点分享：鲜活案例展现教育实践

在专题发言环节，深圳市南山区大新幼儿园园长李春玲以《看见儿童的力量——基于大新幼儿园师幼互动的在地化探索》为题，从师幼互动的教育意蕴、高质量互动的生成密码、教育关系的智能重构三个层面，系统阐述了园所师幼互动的实践逻辑，并结合具体案例阐释了如何通过精准观察与有效回应释放儿童成长的内在力量。

随后，伍小菊老师分享了大班课程故事《遇见哪吒》，展示了如何从幼儿兴趣出发，将热门文化IP与幼小衔接、数智技术有机融合，呈现课程生成、推进与优化的完整过程。纪红老师执教的大班社会活动《勇气》，以生活化情境为抓手，通过互动体验与表达分享，展示了高质量集体教学活动的设计与实施智慧。

主题研讨：多维视角共筑师幼互动生态

在专家点评环节，深圳实验幼儿园园长杨梅充分肯定了本次师幼互动实践展示，强调高质量教育的核心是人与人的连接，需坚守儿童本位，以专业互动助力成长。

湖北省学前教育研究会学术委员会委员周艳分享了在园所的实践感悟，提出教育应守护每颗成长的“种子”，让幼儿成为独特的自己。

深圳职业技术大学学前教育专业主任海鹰指出，高质量师幼互动的核心在于建立亲密情感链接，关键不在技巧，而在于构建信任关系，实现有温度的互动。

深圳市教育科学研究院学前教研员姜娟芳副教授作了题为《关系、互动、反思中改进——促进儿童主动发展的师幼互动专业支点》的专题讲座。她从师幼互动的内涵要义、良好互动的情感底色、适宜互动策略的科学选择三个层面，系统解析了高质量师幼互动的实践路径，为一线教师提供了清晰思路与专业支点。

来自广州、佛山、东莞、中山、韶关等地区的园长代表也分享了各自在师幼互动领域的探索与思考。大家一致认为，大新幼儿园的环境创设、课程设计与师幼互动实践，充分体现了空间育人的温度与力量，师幼互动的核心在于充分尊重儿童、看见儿童。

深圳市南山区学前教育发展中心主任卜亚玮作为特邀嘉宾在发言中指出，本次活动紧扣“看见儿童、赋权儿童”理念，抓住师幼互动这一关键，彰显了科学的儿童观、教育观与课程观。她表示，专家指导与讲座为后续优化教育实践、丰富互动策略提供了专业方向，真正实现了“授人以渔”。

线下研讨：聚焦实践难点共研推进策略

线下研讨环节，与会代表围绕“师幼互动”“赋权儿童”展开深度对话，共同探讨实践中的难点与突破路径。本次“面对面教研”活动为全省幼教工作者提供了可借鉴的师幼互动在地化探索实践经验。大新幼儿园在“容变”理念引领下，以儿童为中心，以文化为底色，以互动为路径，深耕幼教高质量发展之路，生动诠释了唯有真正把儿童放在教育的核心位置，才能让师幼互动回归教育本真，让每一个孩子都能在被看见、被尊重、被支持中自主成长。

师幼互动是学前教育的核心基石，对幼儿成长与教育质量提升意义深远。大新幼儿园园长李春玲表示，将始终坚守教育初心，深耕保教实践，以此次教研活动为契机，携手推动学前教育高质量发展。