“孩子们的努力终于有了回报！”阳春市中等职业技术学校高考部部长杨玫难掩喜悦，拿着2026年“3+证书”高考本科录取喜报，与同事分享着这份激动。

近年来，我国职业教育持续深化改革，“3+证书”高考作为中职学子升学深造的重要通道，为技能人才搭建起成长阶梯，越来越多的中职学子凭借努力实现本科梦想。广东2026年“3+证书”高考录取结果近日公布，阳春中职再传升学捷报：全校35名学生参加本科校考，最终11人成功圆梦本科，录取率达31.43%，在全省仅1975个本科名额的激烈竞争中脱颖而出，大专上线率更是连续五年稳居99%以上，学子们再次在职教高考赛道上交出亮眼答卷。

这份成绩，既是阳春学子奋力拼搏的成果，也是职业教育多元育人、提质增效的生动缩影。在这份成绩的背后，藏着怎样的备考故事？阳春中职师生又是如何携手拼出这份升学荣光？我们一起去找寻答案。

学生心声

找对方法 中职也能圆本科梦

在阳春中职今年的本科录取名单中，唐炜、李思怡、何家惠均被广东工商职业技术大学录取，他们是众多圆梦学子的代表，和身边同学一样，从基础出发稳步追赶，找准节奏、踏实努力。

“数学曾是我的弱项，从及格线到冲高分，靠的就是把真题做透、把错题啃懂。”唐炜说，职教高考数学题型相对固定，他摸索出“真题分类刷+错题反复复盘”的方法，将近五年真题按知识点分类集中练习，错题本只记解题思路和错误原因，每周定时重做，再配合公式每日巩固、做题掐时模拟，让数学成为提分利器，最终成功被广东工商职业技术大学新能源工程技术专业录取。面对文化课和技能证书备考的时间冲突，他采用“阶段化优先级分配法”，前期70%精力主攻技能证书，30%精力维持文化课基础，拿到证书后再全心投入文化课补漏提升，保证备考节奏的稳定性。

“身边同学互相鼓励、彼此讲题，备考从来不是一个人的战斗，这种氛围能让人一直保持动力。”李思怡认为，备考的核心是抓牢基础，她将英语高频单词、固定搭配和数学基础公式作为日常积累重点，语文则坚持背诵古诗文、积累作文素材和模板，确保基础分全部拿下。她分享道：“备考中，我白天主攻技能实操，晚上和周末集中攻克文化课薄弱模块，利用碎片时间刷小题、背知识点，实现技能训练与文化课学习的兼顾。”最终，李思怡被广东工商职业技术大学数字媒体技术专业录取。

何家惠的数学曾长期徘徊在80多分，她摸索出“针对性刷题法”，会的知识点略听以节省时间自主刷题，不会的内容认真听老师讲解并反复提问，对难以突破的难题则果断放弃，把精力集中在能稳拿分的基础题上。

阳春中职学生在智能新能源汽车实践中心实训。

“一道数学题我问了老师三四遍，每次都能得到耐心讲解，这是我数学能提升到115分的关键。”何家惠坦言，此前曾认为中职生只能读专科，“3+证书”高考让她看到了升学的更多可能，也让她坚信，只要肯努力、找对方法，中职生也能实现本科梦，最终她被广东工商职业技术大学相关专业录取。

在阳春中职，还有许多和他们一样的学子，凭借清晰的目标、科学的方法和不懈的坚持，在职教高考赛道上找准自己的节奏，最终实现了本科升学的梦想。此次成功升本的学生，涵盖计算机科学与技术、软件工程、数字媒体技术等热门领域。

学校施策

精准教学 为升学备考护航

亮眼成绩单的背后，是阳春中职多年来紧扣广东“3+证书”高考规律的科学布局，围绕“文化素质为基、职业技能为核”的核心要求，以及本科升学文化科50%、职业技能测试40%、专业技能证书等级10%的计分规则，该校打造了一套适配中职学生基础特点的备考体系，通过分层化、精细化的教学与管理，为学生升学提供全方位支撑。

在文化课备考方面，阳春中职摒弃“一刀切”的复习模式，构建“基础巩固—培优提升—高频突破”的分层备考体系，针对不同基础学生制定差异化学习目标。“我们把早读和下午第三节自习固定为语数英专项时段，就是让学生的文化课学习有固定抓手，不盲目刷题。”该校语文老师介绍，早读时教师现场抽查背诵、默写情况，下午自习则按基础分层布置任务，基础层聚焦课本核心知识点，提升层主攻综合应用题，各科教师轮值坐班，学生有问题能即时答疑。

同时，该校建立“周测+月考”常态化测试机制，试题按考纲做“基础+提升+拓展”三层配比，测试后通过数据系统分析成绩，每月召开专题总结会梳理高频错题、优化教学策略，要求学生建立个性化错题本，形成“测试—分析—补漏—巩固”的学习闭环。此外，学校每周开设语数英培优辅差专项课程，为不同层次学生精准补漏、拓展提升，成立学习互助小组，让学生在交流中共同进步。

在专业技能培养上，阳春中职将技能培养贯穿学生在校全程，打造“前置取证—日常分层训练—校考靶向冲刺”的全链条培养模式。

“技能是中职生升学的核心竞争力，我们把一年级定为获取证书关键期，就是让学生早早拿到升学‘敲门砖’，为后续备考腾出更多时间。”该校副校长杨艳萍说。日常教学中，技能训练与文化课复习同步推进，针对本科备考学生开设专属技能强化培训，将本科校测内容纳入选修课程，结合计算机、幼儿保育、汽修等专业方向开展专题训练。

阳春中职3+证书高考班学生在上课。

高考成绩公布后，阳春中职立即启动本科校考全封闭培训，组织骨干教师针对各本科院校考纲梳理核心考点、开展靶向轮训，通过高频次模拟测试还原校考场景，让学生熟悉考试流程、规范答题细节。

“从考点梳理到模拟演练，我们全程对标本科院校校考要求，就是让学生上了考场不慌。”参与校考冲刺辅导的汽修专业老师梁积伟表示，这套针对性的冲刺模式，正是助力11名学子在35名参考学生中成功上岸、录取率达31.43%的关键。

在备考管理层面，该校成立由校领导牵头的高考备考工作领导小组，统筹全校备考工作，各学科备课组、班主任、科任教师分工明确，为不同层次学生建立个性化成长档案，针对性解决学习问题，还会根据月考、联考成绩灵活调整学生分层，避免“标签化”。

“我们不仅要抓学习，更要让家长参与进来，形成育人合力。”学校班主任代表说，学校每月通过“线上+线下”相结合的方式召开家长会，同步学生学情、为家长提供家庭教育建议。同时，学校开设心理拓展课程、每月举办励志教育讲座，缓解学生备考焦虑，激发备考动力，让学生以良好的心态迎战高考。

多元育人

多轨并行 中职升学路越走越宽

2026年“3+证书”高考的优异成绩，是阳春中职多年来坚持多元育人、深耕职业教育的成果之一。阳春中职构建起“职教高考+三二分段+技能竞赛+产教融合”的四位一体育人模式，为学生打造了多元化的成才路径，满足不同学生的发展需求。

在升学通道建设上，阳春中职除了深耕“3+证书”高考，还打通了中职直通本科的“快车道”。其中，数控类专业的分类培养实践成为一大亮点：学校与广东海洋大学合作开展首批“3+4”中职本科贯通培养试点，36名“数控技术应用”专业学生可通过这一培养方式直通重点本科院校，毕业获全日制本科文凭。

阳春中职3+4中本贯通班课堂。

在技能竞赛方面，该校学子在2025—2026学年广东省职业院校学生技能大赛中斩获二等奖3项、三等奖4项，数控、汽修、烹饪、服装等专业学子在省级赛场展现出扎实的专业技能，体现了学校“以赛促教、以赛促学、以赛促长”的育人理念，将竞赛标准融入日常教学，让学生在技能训练中锤炼本领。

产教融合领域，学校打造新能源汽车、智能制造等多个产教融合实训基地，采用“校中厂”模式将企业真实生产任务转化为教学项目，让学生在实操中提升专业能力。同时，学校紧扣阳春工业母机、粤菜师傅等区域产业发展需求，开展“订单式”人才培养，实现教学与就业的无缝对接，为区域产业发展输送技术技能人才。

阳春中职的发展，折射出的是阳江地区职业教育整体提质增效的趋势。据统计，2025年，阳江全市中职学校升学率突破70%，就业率保持在98%以上。

撰文：巫雅柠 谭越

图片：杨枚