4天春假来了！深圳一学校让学生给自己留作业

捏一朵黏土春花、录一段春日鸟鸣、到访公园记录城市文明建设……4月3日至6日，深圳市龙岗区科技城外国语学校首次迎来为期4天的春假。该校明确，非毕业年级除项目实践作业外，不布置任何学科作业。假期前，学校发出春假作业征集令，从主题设定到成果呈现，完全交由学生自主设计，在减负与赋能间探索教育新路径。

"健康是第一位的，要让孩子在自然与社会中自由成长。"该校课程与成长中心小学部副主任沙丹介绍，在国家鼓励有条件学校先行探索春假制度的背景下，学校经前期调研评估，决定迈出这一步。

在学校看来，春假不等于简单放假，而是学生走出课堂、亲近自然、融入社会的契机。学校仅提供项目式学习的方向指引，将作业设计权完全交还学生。"我们希望孩子们结合年段特点、生活体验与家庭氛围，大胆想象并设计他们想要的实践任务。"沙丹介绍，学校仅提供"寻根·春日里的家族故事"与"行走·春日里的诗意足迹"两大参考方向，所有实践活动重在体验与表达，不设标准答案，“真诚即动人"。

面对这份留白的作业单，不同年段的学生交出了风格迥异的春假企划书，将学科知识、生活体验与个人志趣巧妙融合。

低年级的作业充满对自然的探索欲。二（2）班官熙涵将轻黏土艺术与摄影结合，设计诗润童心手账。在她看来，春天是上帝赋予人间的一个吻，因此建议同学们用黏土捏出春日花朵，或贴上春日影像，呈现生机勃勃的景象；不擅长手工的同学，也可用捡拾的树叶与花朵替代。此外，还有孩子还提出春日小侦探的构想，寻找春日小生命，给他们制作自然身份证。

中年级的设计展现出多维度的思考。受《钱塘湖春行》中"几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥"启发，五（7）班丁诗涵策划收集春日声音的项目，建议同学在踏青时用设备捕捉鸟鸣与风拂树叶的沙沙声。"我想提醒同学们，春天不要只是用眼睛看，更要用心去聆听。"她认为，相较于城市快节奏，自然的声音更能让人放松。

高年级的视野则拓展至社会观察。八（1）班夏珞晏计划到访龙岗区的市政公园，在记录春景的同时，观察城市文明建设情况，如公益项目与公共设施配套。"我希望不断地感悟城市文明的建设成果，最后成为一名城市文明的建设者。"

据悉，此次春假是学校诗礼书香节的实践板块。该活动以"诗润童心·礼行春日·书香万家"为主题，分为班级篇、家庭篇、教师篇三大维度，春假作业正是串联班级与家庭的其中一个环节。"孩子通过春假任务设计，既能寻找春天的诗意、感受美好，也能增进亲子互动，营造良好家庭氛围，助力更好成长。"沙丹说。

据悉，针对双职工家庭可能面临的看护难题，该校提前开展需求摸排，特别开设春芽托管班。托管期间不安排学科教学，由专职教师组织阅读、运动、艺术互动等非学业活动，确保"哪怕在校园里，孩子们也不被课业所累，真正感受春天的活力。"

撰文/摄影：李嘉耀

剪辑：王抒