在“双减”背景下，科学教育正在做“加法”。3月31日，广州市增城区应元学校的走廊和空地上，机器人、机器狗与师生互动，学生试穿助力外骨骼、体验AI口腔观察仪……这是广州市“数智创未来”系列科普行动的第十场，即羊城“数智”大讲坛（第十场）的现场，500名师生在这里与机器人来了一次面对面接触，全市中小学的云端观众也同步参与。

广州市“数智创未来”系列科普行动在广州市教育局的指导下，由广州市电化教育馆（下称“电化馆”）主办，围绕《关于加强中小学科技教育的意见》等文件精神，通过“数智”大讲坛、普惠性科技课程等形式推动科创教育资源进校园。此次活动以“数智启梦·科创未来”为主题，联合多家科技企业，设置了科普互动体验区，并安排了专家主题讲座。

体验区内，各类机器人成了最受欢迎的“展品”。会舞蹈的机器人、憨态可掬的机器狗、结构精巧的轮足与六足机器人、仿生扭动的蛇形机器人，一一排开，引得学生驻足围观。不少人忍不住上手操控，绕着机器人转了一圈又一圈。

与机器人并排展示的，还有几件智能装备：登山助力外骨骼、智能步态筛查设备、AI口腔观察仪。外骨骼穿在身上，能感受到机械结构对膝关节的支撑；步态筛查设备对着走过的学生静静扫描；口腔观察仪把牙齿影像投上屏幕，同学们纷纷探头去看自己的口腔状况。同学们在趣味问答中梳理这些信息，将课本上的概念转化为具体的感知。

当天下午，华南理工大学设计学院副教授、智能交互设计与图学教育中心副主任张续冲带来主题讲座《机器人，让生活更美好！》。他从机器人技术的发展脉络讲起，介绍了机器人在工业制造、医疗康复、家庭服务等领域的应用，并描绘了人机协同、智能互联的未来图景。随后的互动环节中，同学们就技术原理和伦理问题踊跃提问，气氛热烈。

活动当天，电化馆向应元学校图书馆赠送了《你好！机器人》《趣说机器人》《人工智能未来已来》等共计20本科普书籍，涵盖机器人及人工智能主题。赠书是“数智创未来”系列行动推动科普资源进校园的动作之一。大讲坛上有现场互动，图书馆里有可随时翻阅的科普读物，两者形成配合，让体验结束后的好奇心有处落脚。

从体验到阅读，再到课程，背后是广州市推动“校所企”协同的思路——让科技企业、研究机构与学校形成合力，把前沿科技资源、专家智慧与校园场景结合起来，以普惠的方式服务更多中小学生。电化馆相关负责人在致辞中表示，“数智”大讲坛旨在为同学们搭建亲近科技、启迪智慧的桥梁，希望学生在这场科普之旅中感受科技魅力，种下崇尚科学、勇于创新的种子。增城区应元学校校长陈广乙表示，学校始终注重培育学生的科学素养与实践能力，将以此次活动为契机，深化科学教育，营造热爱科学、崇尚创新的校园文化。

张续冲在讲座中提到，机器人技术的快速迭代，要求年轻一代不仅能使用工具，更要理解技术的逻辑和边界，以及人与机器协作的可能性。这种理解，需要从中小学阶段开始培育。这一观点，也呼应了学校科技教育的现实需求——如何把科学课上的概念，转化为学生真正能理解、能运用的能力。

南方+记者 钟哲