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近日，广州职业技术大学发布新增珠宝首饰工程技术、机械设计制造及自动化、物流工程技术等7个四年制本科专业和3个两年制本科专业。

连日来，广东轻工职业技术大学、顺德职业技术大学、深圳职业技术大学和深圳信息职业技术大学相继宣布2026年新增本科专业计划。

其中，广州职业技术大学夏季高考四年制本科拟招生专业增至13个；顺德职业技术大学新增8个本科专业，本科专业总数达14个；广东轻工职业技术大学则新增11个本科专业。

去年12月，深圳职业技术大学和深圳信息职业技术大学分别拟申报25个和10个本科专业。

广东职业本科院校为什么会迎来专业设置“扩容潮”？

体现“依产定教”布局思路

从新增专业名单来看，工科成为本轮专业扩容的主角。在广州职业技术大学等三所学校此次新增的26个本科专业中，工科类专业占比近七成，涵盖人工智能、机器人技术、智能制造、新能源汽车、集成电路等重点领域。

这些专业对应广东省重点发展的战略性新兴产业，培养目标多指向高层次技术技能人才。

以顺德职业技术大学为例，该校新增的机械电子工程技术、人工智能工程技术、智慧综合能源工程和电子信息工程技术等专业，均紧扣顺德制造业基地的产业需求，服务于家电制造、机器人等优势产业集群。

广州职业技术大学利用番禺区作为全国重要的珠宝首饰加工集散地，以及广州作为时尚之都的发展优势，新增珠宝首饰工程技术、服装与服饰设计等专业，精准对接广州时尚设计产业的发展需求。

此外，该校智能网联汽车工程技术等专业则瞄准广州打造万亿级“智车之城”的目标，与广汽埃安、小鹏汽车等本地龙头企业形成人才供给闭环。

广东轻工职业技术大学也依托广东作为全国化妆品产业第一大省的产业优势，深耕其在轻化工领域的传统优势，新增高分子材料工程技术、化妆品工程技术、生态环境工程技术等专业，推动相关产业集群发展。

同时，该校新增生态环境工程技术、高分子材料工程技术等专业，也与广东推进绿色低碳转型、发展新材料产业的战略方向相契合。

可以看出，各校新增专业的侧重点虽有所不同，但无一例外地与所在区域的产业集群深度绑定，体现了“依产定教”的布局思路。

一次专业布局的解构和重构

去年12月，教育部在广州举办第二期“双高建设计划”暨职业教育综合改革试点推进会，提出要加快构建职普融通、产教融合的职业教育体系。

“新增专业，是深入推进‘新双高’建设的重要抓手。”广东技术师范大学职业教育研究所所长吴世勇说，对职业本科院校来说，在原有的高水平专业群基础上对专业进行提质扩容是其发展首选。其次，此举也有利于推动相关学校在职业教育系统内实现“中高本”贯通式培养的发展路径。

吴世勇表示，以往“本科”学段往往需要在普通本科院校完成，职业本科院校通过开设优势本科专业，可以真正实现一站式培养。此外，职业本科院校的“本科”属性也决定了其必然会大力开设和发展本科专业，以凸显其“本科”地位。

本轮广东新增职业本科专业扎堆工科，有着显著的区域特色，背后如何考量？

在吴世勇看来，这是在以往优势学科群建设的基础上，对专业布局的一次解构和重构。以深圳职业技术大学为例，其高水平专业群是新能源汽车工程技术和电子信息工程技术，该校2026年新增本科专业也大多是围绕这两个专业群进行细化和落地。

“学校设置新专业时主要与所在地的产业发展、学校的行业特色紧密结合。同时，与工科类普通本科高校形成一定的错位竞争，注重培养高素质的技术技能型人才。”吴世勇说。

当前职业教育存在专科生技能深度不足、普通本科生实操能力薄弱的人才结构性矛盾，职业本科专业扩容，是否能推动培养更多复合型中间层技术人才，解决这一问题？

“从专业设置和培养年限来看，目前各职业本科高校新增的职业本科专业仍然有同质化的现象，与工科类普通本科高校仍然有不少交叉，且只比原专科多一年的培养时间，其专业声誉和培养质量短时间内可能难以满足市场需要。”吴世勇表示。

他认为，专业设置和人才培养是一个长期工程，需要提前做好市场调研、师资储备等各项工作，谋定而后动，避免一哄而上。

“要走特色化和差异化发展道路，避免与普通本科高校同质化发展，注重‘技能+技术’双核培养。”吴世勇说，要建立起动态的专业调整机制，实行渐进式本科专业扩容模式，待各方面条件成熟后，再逐渐过渡至自我培养。

南方+记者 谢望海 陈理 李秀婷