很多同学由于时间原因，总是错过训练营，为了让更多写作者都有机会跟随知名小说家学习，我们特别推出了《南方周末虚构写作课》纯享版——19节音频录播课+5节答疑视频回放+电子版学习资料包（包含阅读资料、课程讲义、思维导图）

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2013年，《南方周末》编辑建议我在写作版开个专栏，写点“故事性”文字，我一想，那来一组人物素描吧，这样写起了《浮生》。

常有人问，《浮生》是不是非虚构作品。其实《浮生》写作分两个侧面，在历史细节上，我试图以还原的方式——即所谓“非虚构”，来趋近真实。在人性细节上，我则另有途径。人性是幽深的，摇曳不定的。我不倚赖当事人的自我描述，而是借重体察与怜悯。体察源于自己，怜悯及于他人。由此而生想象，想象而生细节，往往能填沟平壑，趋近人性的真实。

——任晓雯

十月文学奖得主

优秀的故事创作者，必须熟练把握故事结构，熟悉讲述故事的种种门径，惟有熟悉，方能有所突破。如果能够发前人之未察，找出独特的甚至全新的故事结构和处理方式，这样的创作者是非常了不起的。

文学艺术是否可教可学，暂且存而不论，故事一定可以教可以学，故事的结构和规律一定可以进行探讨研习，它能够让人迅速入门，知道什么是故事，知道故事好坏的标准，从而学会讲故事。

——田耳

鲁迅文学奖得主

我构思小说的时候，先想的是关键情节，关键情节比较重要。

就比如说，构思《营救麦克黄》的时候，关键情节是救狗的时候撞了个人。这个故事来自高速上救狗这件事，后来就想，要是救狗的过程中出了点儿别的事，跟人有关的事怎么办，一个简单的故事就变得复杂了，也对社会有说明性了。

构思《地球之眼》的时候，关键情节是一个人受雇于一个美国资本家，在中国监控美国。

可读可感可想，符合这几个标准，我就觉得是个好故事。

——石一枫

鲁迅文学奖得主

小说是语言的艺术，写小说就是写语言，这些说辞已经不少，在我看来，人又何尝不是一个语言的物种、生命又何尝不是一个被诉说着的事实与过程。在这个意义上，我们重申语言的重要，即是在文学与生命的双重意义上，重申我们的世界观与方法论。

我愿意给大家以语言来描述语言，就如同让水去拥抱与证明水。我最惧怕的是，这一次的实践，仅仅降格为了一次对于“技术”的机械膜拜，甚至，连膜拜也膜拜得姿势难看，我期待的是，由此，能够与大家一同擦亮我们蒙尘了的语言。

——弋舟

鲁迅文学奖得主

我深谙县城生活，和这里各行各业的人，但当我书写他们的故事时，我真的能写出一个个立体的、有血有肉的人吗？

我真的能在这种书写中，勾勒出他们灵魂的波动与曲线，呼喊出他们内心最隐秘的甜蜜与疼痛，从而建立自己对时代的认识和自己与时代的关系吗？

后来我发现，人在千百年的变化中，最基本的精神属性其实没有什么大的变化，他们都有着属于自己的内心世界和处世逻辑，套用福克纳的话讲，如果能将邮票大小的地方写透，能把这些貌似简单的“人”的荣誉、自尊、怜悯、公正、勇气与爱写出来，难道不是某种逻辑上的自我成全吗？

——张楚

鲁迅文学奖得主

为什么一定要加入？

01

网上能找到的作家分享不少，但能把如此顶尖阵容的小说家集结起来，系统剖析虚构写作方法的，却十分罕见。

我们的5位讲师，任晓雯、田耳、石一枫、弋舟、张楚，他们是鲁迅文学奖、十月文学奖得主；是《当代》《延河》杂志副主编；是北京作协、天津作协、陕西作协、广西作协副主席。他们风格各异，成就瞩目。

不是每个人都有机会获得一线作家的点拨，但我们希望为更多文学爱好者、写作爱好者创造这个机会。

这一次，我们做到了，并用半年的时间，同中生代作家们构建了一套适用于大多数写作者的虚构创作五步法：虚构一个世界——搭建故事结构——用情节推动小说——写出有质感的语言——建立人物形象。

02

5位中生代小说家

集结鲁迅文学奖、十月文学奖得主

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中生代小说家十数年积累

5大维度系统剖析虚构写作秘笈

网罗可复用的进阶写作法

像小说家一样创作

很多人觉得要写小说才学习虚构写作，其实并非如此，虚构写作的技术臻于完美，当我们在学习虚构写作的时候，也是在学习一种进阶的写作方法和思考路径，它始于小说但不止于小说：

这些颠覆我们往常写作认知的进阶方法，在课程中比比皆是，它从小说写作出发，但不仅限于小说创作，不管你是写非虚构作品，还是做自媒体，抑或是写个人随笔，这套进阶方法或许都能让你有所启发。

（本文为推广信息）