近日，广东省人力资源和社会保障厅、广东省教育厅联合发布《关于表彰全省学校优秀教学成果奖（基础教育与职业教育类）的决定》（粤人社发〔2026〕4号）。结合此前公布的《关于表彰全省学校（高等教育）优秀教学成果奖的决定》（粤人社发〔2025〕47号），广东第二师范学院（含广东省培英职业技术学校）共获得13项2025年全省学校优秀教学成果奖。

广东二师获奖成果包括高等教育（本科）类一等奖1项、二等奖6项；基础教育类一等奖2项、二等奖1项；职业教育类（中职）特等奖1项、职业教育类（高职）二等奖2项。其中，广东省培英职业技术学校凭借残疾人中职教育“四全四合四补”人才培养模式获得特等奖。

广东第二师范学院（含广东省培英职业技术学校）共获得13项2025年全省学校优秀教学成果奖。 受访者 供图

“本届教学成果奖获奖数量与质量均实现历史性突破，是我校近年来深化教学改革、提质增效的有力见证。”广东二师相关负责人表示，该校高度重视教学成果的培育和申报组织工作，召开多轮专题培训会议并开展“一对一”辅导，全面摸底、精准梳理、反复打磨，为获奖成果的脱颖而出奠定坚实基础。

该负责人特别提到，获得特等奖的残疾人中职教育“四全四合四补”人才培养模式围绕技能培养、社会融入、价值实现开展教学，突破传统中职教育的边界，既兼顾特殊学生的个体差异，也贴合其适配性学习需求，打造出“四全固基—四合强教—四补提质”三维联动的立体化、贯通式育人生态。

“四全”汇聚政、校、企、高校多方力量，从全方位协同、全要素支持、全过程贯通、全员参与四个方面，为学生成长提供全周期保障。“四合”通过课程契合、资源整合、社会融合、机制耦合，开设9大特色专业、搭建无障碍学习生活生态，为学生畅通成长发展的通道。“四补”则针对学生特点开展缺陷补偿、短板补齐、能力补足、优势补强，通过个性化的康复训练与教学指导，让学生的特长转化为职业竞争优势。

截至目前，该模式共培养3000多名残疾毕业生全员融入社会，150余名毕业生创业，带动超过1000人就业。已向残奥会等赛事输送210余名运动员，并斩获70金53银31铜。

南方+记者 黄子欣

通讯员 姚群