3月4日，春季开学第三天，也是惠州全面推行“周三无作业日”制度的首个实施日。学生和家长的反应如何？没有作业，学生打算做些什么？无作业是否会对教学进度产生影响？怎样保障这一制度长期落实？记者围绕这些问题走访了部分学校。

“开心！”首个“无作业日”来临，学生们纷纷表达内心的喜悦。晚上不用写作业，有的同学计划去骑行，有的同学打算和朋友一起去跑步，还有的同学想看自己喜爱的小说。不过，也有同学称，放学后还要参加语文、数学等课后兴趣班，依旧有学习任务。

多数受访的低年级学生表示，今天学校没有布置作业，部分作业已在课堂上完成，还有的是诸如预习、背诵等口头作业。而高年级学生，尤其是毕业班的学生则称，今日仍有作业，这些作业是老师昨日布置的，不过无需今日上交，可明日再交。

“好羡慕！”一名初三同学说道，昨天老师布置的作业没写完，今天要接着写。他期望以后能减少抄写课文这类作业，多留些自主学习的时间，这样也能减轻自己的负担。

作业也是家长颇为关注的话题。“不写作业母慈子孝，一写作业鸡飞狗跳”，家长陈敏坦言，今天不用辅导孩子写作业，自己也轻松了不少。晚上打算陪孩子看一部她念叨许久想看的动画片，然后早点休息。

不过，也有家长持不同看法。“没作业的话，孩子回家就无所事事。要么玩手机，要么出去玩，越玩心越野。”王女士称，还是希望学校布置作业，低年龄的孩子玩心重，如果一味放任，不利于孩子成长。

对于教师而言，不布置作业是否会影响教学？惠州学院附属学校三年级语文教师欧晨露介绍，每周设置一天无作业日不会影响教学进度，反而促使自己更加注重提高课堂效率，而非依赖课后作业来提升学习效果。为落实“无作业日”，她提前做好教学安排，在保证教学进度的同时，合理预留课堂时间进行巩固练习。

怎样确保“周三无作业日”能够长期落实？惠州市实验中学附属学校副校长谢峻润介绍，学校“周三无作业日”的执行范围覆盖包括毕业班在内的所有年级，均不布置书面作业。同时，学校规定，老师不能因周三无作业而调课，也不能在周二、周四布置过多作业，此类行为是不被允许的。

“一二年级按照政策本身就不布置作业，三至九年级，即便临近中考的毕业班，也严格落实相关要求。”他表示，越是面临考试任务的年级，越需要为学生腾出“留白”空间，根据自己的实际情况消化知识。

“学习效果不仅取决于老师的教学方法，学生找到适合自己的学习方法同样关键，这是一个需要耐心的探索过程。”谢峻润介绍，学校也会引导家长理性看待“无作业日”，缓解家长的担忧。他认为，在义务教育阶段，培养学生自主学习能力和时间管理方法至关重要，这也是能让学生丰富成长体验，受益终身的好习惯。

采写：南方+记者 谢志清

视频：南方+记者 梁维春