不久前，佛山市三水区华侨中学与云浮郁南连滩中学正式签订托管帮扶协议，启动持续3年的托管帮扶工作。今年春季学期，这样的县中托管帮扶将实现在全省57个县（市）全覆盖，加快缩小城区高中和县中办学条件差距。

一年之计在于春。2026年是“十五五”开局之年，全省教育系统将如何发力，推动各级各类教育高质量发展，为广东走在前、作示范、挑大梁提供全方位人才支撑和智力支持？省教育厅提出“1333”思路举措，从四个方面明确10项重点工作，全力以赴开创教育强省建设新局面。

5年来教育发展再上新台阶

新年伊始，好消息传来：华南理工大学材料科学学科进入ESI全球前万分之一学科行列。至此，广东已有3个ESI前万分之一学科，有39个学科进入ESI前千分之一学科，近5年来增幅达388%。

“双一流”建设取得喜人成绩，离不开广东的精心培育。

“十四五”期间，广东以高等教育“冲一流、补短板、强特色”提升计划（简称“冲补强”计划）为抓手，推动高校优化学科专业结构，聚力建强一批高峰/优势学科群。

目前，全省共有8所国家“双一流”建设高校，数量居全国第四，增量全国第一，有609个专业入选国家级一流本科专业建设点。

不只高等教育。“十四五”期间，广东教育强省建设交出了一份亮眼“成绩单”——

基础教育发展水平实现整体跃升，学前教育毛入园率、九年义务教育巩固率、高中阶段毛入学率分别达100%、96%、95%，办学规模约占全国1/10；

历史性实现21个地市高职学校全覆盖，并新设5所本科层次职业学校，总数居全国首位，技术技能人才培养质量全面提升，16所高职入选第二期国家“双高计划”；

新建深圳理工大学、大湾区大学等一批新型研究型大学、内地与港澳合作办学高校，合作办学高校占全国半数以上……

各级各类教育的高质量发展，背后是真金白银的投入。

广东坚持财政优先保障教育，全省教育经费总投入连续30多年居全国首位。2024年，全省地方教育经费总投入6747.4亿元，5年来年均增幅达5.1%。

目前，广东已连续8年实现一般公共预算教育支出“只增不减”，2024年达3986.4亿元，在全省一般公共预算支出中占比连续多年居全国前列。

不久前，省教育厅公示了2026年“冲补强”计划专项资金安排方案（第一批），拟安排约37.8亿元支持34所高校“冲补强”。

今年，广东将推进新一轮“冲补强”计划，并建立“双一流”建设高校梯次培育机制，推动高校加强主干学科群建设。

真金白银的投入、精准施策的举措，为广东教育迈向高质量发展提供了坚强保障。

为广东高质量发展提供坚实支撑

1月12日，中山大学与中科宇航联合完成可重复使用运载火箭返回制导核心关键技术的验证飞行试验。新奇的是，在为火箭设计控制回收的“大脑”时，中大聘请了多名学生担任重要岗位工程师，让学生在真战场淬炼真本事，探索新型育人模式。

高校是教育、科技、人才的交汇点。“十四五”以来，广东一体推进教育科技人才发展，不断提升教育服务支撑高质量发展的能力。

广东高校承担了全省约80%的国家自然科学基金项目和基础与应用基础研究项目。2024年，全省高校以转让、许可、作价投资方式转化科技成果到账收入4.7亿元，相比“十四五”首年实现翻番。

面向现代制造业、现代服务业等人才需求，广东推动500多个现代产业学院建设发展，相继启动实施基础学科人才培养“长基计划”、人工智能人才培养“天玑计划”，超常规推动集成电路、工业软件、涉外法治等各类战略人才、急需紧缺人才培养，集成电路人才培养规模5年翻两番。

广东还建立专业随产业发展的动态调整机制，建设316个省高职高水平专业群和298个省中职“双精准”示范专业，超常规布局工业软件、集成电路、人工智能等国家战略急需专业。

在“百县千镇万村高质量发展工程”中，广东123家高校院所与86个县（市、区）结对实施1300余个合作项目，校地共建产学研用平台305个，为结对县招商引资约18.16亿元。

新的一年，广东教育强省建设将如何开好局、起好步？省教育厅“1333”思路举措列出清晰工作目标——

实施普通高中百万学位攻坚行动，计划增加普通高中学位20万个；扎实推进县中振兴行动，县中托管帮扶由15个县（市）扩大至57个县（市）；实施高等教育扩学位“迎峰计划”，通过新建若干高校以及新校区、推动现有校区扩容增效等方式，增加本专科招生计划……

“十五五”期间，广东还要打造一批办学能力高水平、产教融合高质量的高职院校，并支持申办本科层次职业学校；深入实施基础学科和交叉学科突破计划，力争首批国家交叉学科中心在广东落地；着力提升高校发明专利转化率，力争在2026年超过5%。

蓝图已经绘就，奋斗正当其时。

【一线案例】

广东工业大学：打破壁垒“实战育人”

“没有母校这片沃土与‘工大创谷’这个摇篮，就没有我们攻克无人机飞控‘自抗扰单参数调节算法’等技术难关的底气。”

2025年12月2日，在为母校捐赠创新创业基金时，广东工业大学（下称“广工”）机电工程学院2020届硕士毕业生陈顺成动情回顾创业历程。

他的创业故事，是广工创新培养紧缺拔尖人才的生动例证。近年来，广工横向打破专业、学院壁垒，纵向打通校企协同育人渠道，探索跨学科多专业融合、产教深度融合的人才培养模式。

广工人才培养的每一步“棋”，都下在产业急需紧缺处——2022年开设匠心班，为芯片制造行业持续输送工程师人才；开设腾讯实验班，为广东信息产业发展储备人才资源；开设埃安班、传祺班为我省新能源汽车产业发展提供技术人才支撑……

“不同专业的同学整天待在一起做项目，甚至宿舍里都挂着小黑板。”广工粤港机器人联合学院首届毕业生张洲铨回忆。该学院首届招生整合了6个学院资源，并对机械大类专业、自动化专业、计算机科学与技术专业等7个专业进行跨学科融合。

IC班也融合了多个学院的电子信息工程、通信工程、自动化、微电子科学与工程等专业，采用“2+2”或“3+1”学制，学生入学后的前两年或三年在不同学院或专业学习，在大三或大四通过选拔后，集中进行集成电路培养。匠心班2023年度招生则涉及8个学院、27个专业。

“实战育人”模式，则打通了校企协同育人渠道。

广工IC班与广州国家IC基地、大湾区集成电路龙头企业、知名科研院所进行深度合作，培养了上千名集成电路“EDA、设计、制造、测试”等复合型、高素质创新人才。

作为第一家与华为公司签约的“智能基座”高校，广工围绕华为昇腾、鲲鹏生态进行了系列课程改革，开设48门融合华为技术的校内课程，覆盖6个学院的3000多名学生。

育人“真刀真枪”，学生“来即能战”。广东工业大学每年超1.3万毕业生中62%在制造业领域就业，不少毕业生进入华为、大疆、广汽、比亚迪等企业，为广东产业发展提供智力和人力支撑。

撰文 李秀婷