为深入贯彻《东莞市特殊教育发展提升行动计划（2024-2025年）》等文件精神，扎实推动融合教育育人工程，提升区域融合教育质量，1月27日上午，东莞市东坑镇特殊教育资源中心在东坑镇群英小学举行启动暨融合教育研讨交流活动。东莞市特殊教育指导中心主任刘太祥，东莞启智学校特殊教育资源处主任助理陈美媛、东莞市特殊教育巡回指导教师邓丽雯，广东省东莞市东坑教育基金会秘书长李晃瑜，东坑镇教育系统党委书记、东坑镇教育管理中心主任丁慧娟，东坑镇教育系统党委副书记陈伟健，东坑镇教育管理中心副主任彭柳英，东坑镇教育管理中心特殊教育专干及各学校的校长、行政、特殊教育骨干教师、随班就读教师，资源中心的全体成员共同参加活动。

活动伊始，嘉宾参观了东坑镇特殊教育资源中心。中心负责人详细介绍了中心的整体功能布局、各类设施配置及日常运行机制。中心特别引入了刘太祥主任主持的教学成果《数字赋能·全人发展：孤独症儿童教育康复支持系统》中孤独症社会融合康复课程的资源，为教师开展个别化教学与家校协同训练提供数字化支持，助力学生实现从课堂认知到生活融合的技能迁移。

启动活动上，东坑镇教育管理中心主任丁慧娟致辞。丁主任感谢东莞市特殊教育指导中心的长期指导与东坑教育基金会的大力支持，强调资源中心的落成是多方协力的成果，也是全镇践行教育公平与教育温度的生动体现，并寄语资源中心以此为契机，推动东坑镇特殊教育走向更高质量的发展。丁主任代表镇教管中心向东坑教育基金会回赠纪念牌匾，感谢基金会对特殊教育事业的大力支持。

东莞市特殊教育指导中心刘太祥主任向资源中心赠送了成果相关书籍，为中心发展注入专业力量。同时，刘太祥主任代表课题项目组与东坑镇群英小学现场签订了《“数字赋能·全人发展”课题成果推广基地合作协议》。未来，将以资源中心为平台，系统引入课题研发的社会融合课程体系，开展教师培训、课程共建与个案支持，打造镇域内可复制、可辐射的融合教育支持样板。

随后，刘太祥主任的《融爱于心共绘未来：乡镇级特殊教育资源中心职能与资源建设》讲座，深入解读资源中心的建设与运作路径，融入了其课题中“数字赋能·全人发展”的系统理念，深入解读了如何利用图形操作、新媒体技术等数字化工具建设资源中心、拓展支持功能，为东坑镇推进资源中心建设、深化融合教育实践提供了清晰的思路与坚实的理论支撑。陈美媛老师的《共筑孩子成长路-资源教室课程建设与家校协同》讲座，结合丰富的一线教学案例，呈现了资源教室课程的建设路径与方法，为今后在教育教学中提供了有益的借鉴。

资源中心的启动不仅是设施的建成，更是育人理念的升级、支持系统的完善、教育共同体的构建。它象征着东坑镇在推进融合教育的道路上，迈出了坚实而温暖的一步，为每一个孩子的成长铺就更温暖、更坚实的道路。

来源：广东教育杂志社