2026年是“十五五”开局之年，是教育强国建设三年行动计划承上启下关键之年。全国教育工作会议提出，要推动教育强国建设取得实质性新进展，为基本实现社会主义现代化夯实基础、全面发力提供先导性、基础性、战略性支撑，确保“十五五”开好局、起好步。

锚定这一方向，2026年全省教育工作会议暨全省县域普通高中振兴工作推进会1月12日召开。会议指出，2025年是“十四五”收官之年，在省委、省政府坚强领导和教育部有力指导下，全省教育系统牢记嘱托、砥砺奋进，聚焦重点任务，全力攻坚突破，推动教育事业取得新进步。

会议强调，2026年是“十五五”开局之年，全省教育系统要突出抓好全年重点工作，推动教育强省建设开启新局面。要牢牢把握县中教育发展的重点任务，聚力推动县中振兴不断取得新成效。

会议释放的信号清晰而有力：广东教育正从宏观的顶层设计，全面转向聚焦关键领域、着力攻坚突破的深化改革。广东省教育厅提出“1333”思路举措，从全面落实立德树人根本任务、扎实推进基础教育扩优提质、一体推进教育科技人才发展、提升教育服务高质量发展的能力四个方面明确10项重点工作。

当我们结合一线实践来看，这幅蓝图更显丰满：它既是全省步调一致的统一行动，也是各地立足实际、各显其能的生动实践，共同构成了一幅“开局即冲刺，破局见真章”的奋进画卷。

铸魂育人的“广东深耕”

“1333”之首，是坚定不移落实立德树人根本任务。2026年，广东将突出政治引领与扎实推进“五育”并举，并在全面从严治党中筑牢根基。

政治引领，关键在于“进教材、进课堂、进头脑”的实效。

各地正全力建好上好《走在前列的广东实践》精品思政课程，构建“大思政”育人生态。暨南大学由马克思主义学院牵头成立“思政课实践教学教研中心”，组建思政教师实践教学团队，负责该课程10个专题的理论授课。深圳打造“行走的思政课”模式，整合46家实践教学基地，推出500条路线，让思政教育从书本走向改革开放的“活教材”。珠海着力打造“香山大思政”品牌，邀请杰出人士进校园，并构建珠港澳思政教育共同体，让家国情怀与湾区视野深度融合。

“五育”并举正从理念走向机制化、课程化的深度变革。

各地推进学生每天一节体育课，成效显著；中山建立了从小学到高中的体育后备人才贯通培养通道。劳动教育方面，汕头等地建设了一批省级实践基地。全省教育工作会议更明确要求实施美育“四大工程”，强化青少年国防素养，将立德树人落到实处。

同时，持之以恒推进全面从严治党，成为立德树人的坚强保障。

1月23日，全省教育系统警示教育大会在广州召开，推动以案促改促治。此外，深入开展“校园餐”、教辅和校服等专项整治，旨在营造风清气正的校园育人环境。这一系列务实举措，共同夯实了为党育人、为国育才的坚实根基。

破解“急难愁盼”的攻坚行动

面对新时期学龄人口变化与人民群众对公平优质教育的迫切需求，“1333”将基础教育扩优提质作为重中之重，直指学位短缺、城乡不均等核心难题。

学位供给是基础民生。

全省启动“普通高中百万学位攻坚行动”，2026年计划新增学位20万个。东莞直面千万级人口压力，健全学位供需滚动监测，新增公办优质学位；肇庆通过“挖潜、盘活、新建”文章，力争公办高中学位扩优提质。

“扩优”的关键在于均衡。

教育部近日公布2025年第一批义务教育优质均衡发展县（市、区）认定结果中，广东13个县（市、区）入选；2025年学前教育普及普惠县（市、区）名单中，广东17个县（市、区）入选。

目前，全省各地正“一盘棋”加快推进“双创”工作，比如佛山坚持市级统筹、五区联动，编制全省首个市级全学段教育设施布局专项规划、推行学位“潮汐使用”机制；梅州平远在学前教育普及普惠水平、政府保障情况、幼儿园保教质量保障情况等方面成效扎实，获评学前教育普及普惠县。

提高教育帮扶质效，特别是“县中振兴”，是补齐短板、促进公平的强力举措。

广东明确要完善“横向+纵向”帮扶机制，推动57个县（市）公办县中帮扶全覆盖。茂名实现32所公办县中与佛山21所优质高中结对帮扶全覆盖，并引入多所省内外名校资源托管帮扶。清远、韶关等地也通过集团化办学、教师交流轮岗等，推动优质资源向薄弱地区流动。省级财政专项资金保障范围将扩大至县中，并鼓励支持珠三角优秀退休教师到粤东粤西粤北“银龄讲学”，为县中振兴注入新活力。

一体推进教育科技人才发展

为强化教育对科技和人才的战略支撑，“1333”将教育、科技、人才一体推进作为提升核心竞争力的关键领域。

高等教育强调扩容与内涵建设。

一方面，实施“迎峰计划”，通过新建高校及校区、校园挖潜、争取外部支持等方式，有序扩大优质本科招生规模，以应对学龄人口达峰。

另一方面，纵深推进新一轮“冲一流、补短板、强特色”提升计划，建立“双一流”高校梯次培育机制，依托重点项目加强主干学科群建设。

华南理工大学以“企业专家驻校”与“教授团队入企”实现人才互嵌，依托深厚的校企合作基础获批建设卓越工程师学院，走出了一条产教融合的卓越工程师自主培养之路。广州推动高等教育差异化、特色化发展，7所高校20个学科进入国家“双一流”建设行列。

职业教育聚焦产教深度融合。

全省将支持一批高水平高职院校在“十五五”期间申办本科层次职业学校，稳步提高中高本贯通培养规模，并聚焦“制造业当家”和“双十”产业集群需求。

深圳建立健全“教学研产用”一体协同机制，高校成果转化合同金额大幅增长；佛山依托粤港澳大湾区先进制造业国家卓越工程师创新研究院，形成“研发即教学、投产即毕业”的产教融合模式；汕头紧扣“三新两特一大”产业，成立22个市级行业产教融合共同体，纺织服装学院、玩具创意产业学院等特色学院应运而生。建设“岭南工匠学院”“鲁班工坊”等，更彰显了广东职业教育服务大湾区产业“走出去”的开放格局。

推动教育数字化转型与终身学习体系建设

面对未来社会发展趋势，“1333”将提升教育服务高质量发展的能力的突破口，精准锚定在教育数字化与终身学习上，旨在为经济社会发展提供持久动能。

教育数字化被视为破解资源不均衡的关键路径。

全省将推动国家智慧教育公共服务平台全域深化应用，并加快推进人工智能赋能教育。广州早在2021年即实现义务教育阶段人工智能课程全覆盖，有超1500所应用学校，并率先出台青少年科技教育工作实施意见。河源引进课堂教学大数据评价系统，用数据驱动教研变革。此外，实施“人工智能赋能教师专业发展”行动、出台全域场景应用指南等措施，将加速实现规模化因材施教。

同时，构建服务全民的终身学习“立交桥”被提上日程。

全省将推动终身教育立法，建设省级终身教育大数据公共服务平台和学分银行，推进优质资源“进客厅、上大屏”。这与广州正在探索完善的学分银行制度、深圳着力打造服务全民的终身学习体系等地方实践同频共振。

此外，“建强用好全国高校区域技术转移转化中心”被列为重点，目标是着力提升高校发明专利转化率，力争2026年超过5%，为大湾区打造产业科技创新中心提供坚实支撑。

“十五五”开局之年的发令枪已经打响，广东教育正以“1333”思路举措，将高质量发展要求转化为学位攻坚、县中振兴、高校扩容、产教融合等一系列实实在在的重点工作。教育强省建设必将在“开局破局”的实干中，为广东走在前、做示范、挑大梁提供全方位人才支撑和智力支持。

本文全文刊发于《广东教育》（综合）2026年2月刊