近日，东莞职业技术学院“同声童行”服务队携手南城善治社区社会工作项目共同推进的“同声同气”粤语童谣搭桥计划完成六期活动。该项目紧扣东莞“智创优品、和美宜居”的战略目标，以“文化传承+儿童融合”为核心理念，在南城街道深耕语言学习、艺术体验与非遗传承于一体的高品质文化民生服务，既为社区不同文化背景儿童搭建起情感联结与社会融入的桥梁，更以文化赋能基层治理，为现代化新东莞建设注入温暖底色，赢得居民广泛赞誉。

童声唱和邻里睦，文化聚力绘和美

活动初期，部分孩子对粤语存在“听不懂、不敢说”的隔阂，在持续的童谣演唱学习中，他们逐渐转变为“愿意听、主动说、喜欢唱”，语言表达能力显著提升。

在2月1日的结营仪式上，孩子们手牵手走上舞台，自信地演唱《月光光》《齐齐望过去》等经典童谣，还挑战用粤语演出新年小品，现场其乐融融。

来自不同地域、不同家庭背景的孩子们，在共学共玩的过程中打破隔阂、缔结友谊，实现“以文化促理解，以互动促共融”。这正是“和美宜居”现代化新东莞在社区微观层面的鲜活实践，让社区成为充满温度与归属感的幸福家园。

非遗技艺进社区，文化传承赋新能

为了让本土非遗之美扎根童心、代代相传，项目特邀莞城非遗花灯传承人王浩均老师现场授课，深入解读“莞城非遗花灯”的历史渊源、精湛工艺与深厚文化寓意；同时邀请社区曲艺社李惠玲老师亲授粤剧基本指法，让岭南传统艺术在互动体验中焕发新生机。

花灯承载着节日祝福与文化记忆，粤剧传递着非遗薪火与城市根脉，双重非遗体验不仅激发了儿童对本土文化的浓厚兴趣，更为东莞文化品牌建设培育了新生代力量，让“智创优品”的内涵在文化传承中不断丰富。

多元服务拓路径，校社协同助共融

作为第四期南城街道扶持社区社会组织发展项目，“同声同气”粤语童谣搭桥计划以校社协同育人的创新实践，成功入围2025年东莞高校社会工作专业大学生社会服务实践技能大赛，并获得广东省育人公益基金会资金支持。

项目聚焦社区儿童共融核心议题，以粤语童谣为纽带，系统设计多元化活动模块，构建起“语言习得—文化认知—情感交流—社会参与”四维一体的服务体系。

六期活动累计服务百余人次，既为社区儿童提供了全方位的成长支持，更探索出一条传统文化赋能社区共融的有效路径，为现代化新东莞的基层治理创新提供了鲜活样本。

多方共话活动暖，同心聚力促共融

新基社区党委委员汤雪芳表示，“同声同气”粤语童谣搭桥计划是社区文化品牌服务的生动体现。接下来，社区将持续关注不同群体的融入需求，用心倾听群众心声，搭建优质平台、链接更多资源，以粤语童谣等本土传统文化为纽带，拉近邻里心距，凝聚社区向心力，让传统文化在社区落地生根、焕发生机，为打造“和美宜居”幸福社区注入文化活力。

南城善治社区社会工作项目主任陈志稳认为此次校社合作是社工服务模式的成功探索。东职院团队的专业策划与执行，既解决了部分儿童“融入难、缺陪伴”的问题，也让家长感受到社区服务的温度与专业度，“党建引领+高校专业力量+社区实践平台”的协同模式，为高品质民生服务落地提供了可复制推广的经验。

项目负责人、东职院社区管理与服务专业学生黄语童感慨，孩子们从羞于表达到主动合唱、从不懂粤语到能念诗唱童谣的转变，让她深切体会到“文化育人、情感联结”的力量。作为专业学子，未来将继续深耕基层，以专业实践践行服务使命，助力社区共融。

社区家长黄女士表示，活动免费开放，不仅让孩子学会粤语童谣、交到好友，还接触到非遗，变得更加开朗自信，切实满足了家庭对孩子融入社区、了解本土文化的需求，是贴近民生的优质服务，期盼未来能有更多此类活动。

未来，项目团队将持续拓展活动形式、深化文化内涵，东莞职业技术学院青年学子也将继续秉持专业精神，深耕社区儿童服务一线，进一步探索传统文化与现代社区治理融合的新路径，以文化共融激活基层治理活力，为东莞加快建设“智创优品、和美宜居”现代化新东莞奏响邻里和睦、文化共生的时代强音。

撰文：龚名扬 郑家琪  通讯员 翟彤欣