1月31日，珠海市香山百万家长公开课『寒假亲子行动·亲子高效陪伴专场』在香洲区第十六小学举办（直播回顾请戳>>）。与以往不同的是，本次活动的沙龙座谈环节迎来一位特殊嘉宾——香洲十六小2013届毕业生范昊翔同学。在活动现场，昊翔追忆过往，畅谈假期父母的高效陪伴深刻影响着他的求学之路。

范昊翔（右三）  南方+ 关铭荣 拍摄

当天，昊翔坐在了主席台上的C位。他的左手边是香洲十六小两位学生家长代表——高敏和姚伟，右手边则是香洲十六小的老师——副校长刘阳和教务处负责人蔡雪冰。这一座次生动诠释了珠海“以生为本”的教育理念，也构成家校协同、共同托举孩子的真实写照，成为本次公开课的暖心画面之一。

本次家长公开课聚焦假期亲子高效陪伴，通过主题讲座、座谈沙龙、互动交流，家校合作共同探讨如何与孩子“一起为幸福打拼”，共同制定有意义的寒假规划。

昊翔曾在香洲十六小就读，如今在中山大学攻读人工智能方向硕士学位，已获得国家奖学金并计划继续深造读博。活动现场，他结合自身成长经历，就“寒假计划如何制定”这一具体问题，给出了从学生视角出发的真诚建议。

昊翔首先提出“可接受度优先”的原则。他坦言自己是一个不喜欢被严格计划束缚的“P人”，而父母则是喜欢计划的“J人”。他认为，一个好的计划必须让孩子能够接受并执行。这包括尊重孩子的兴趣偏好，允许他们在喜欢的科目上多花时间；也包括尊重孩子对学习环境的选择，比如有些孩子可能觉得在图书馆甚至咖啡馆效率更高，这都值得尝试。

其次，他建议计划应追求“绝对的量化”，而非模糊的定性目标。他以理解古诗、读完章节为例，指出“弄懂”“读完”这类要求容易产生理解偏差，引发亲子矛盾。更优的做法是设定具体、可衡量的标准，如“背诵全诗”“完成200字读书笔记”，这样目标清晰，完成度也一目了然。

第三，他强调家长在计划执行中应更像一个“守望者”，而非步步紧逼的“监督者”。“家长应该在旁边做一个默默的支持者”，适时给予空间和鼓励，这比不断催促更能让孩子保持积极心态。

面对“P人”与“J人”的天然矛盾，昊翔认为关键在于接受计划的“不完美”与“动态性”，给予计划一定的弹性和调整空间，同时设定一个必须完成的“底线”，从而在自由与约束间找到平衡。

谈及父母的陪伴对自己成长的影响，昊翔充满感恩。他提及家庭营造了共同学习的良好氛围，同时父母与他保持了频繁且平等的沟通，给予他充分探索的可能性。早些年父母报各类兴趣班时，充分尊重他的意见。高中选课走班时，面对文科排名高于理科400多个名次的情况，父母仍遵循昊翔内心选择理科。“家庭的尊重与支持让我敢于追寻自己真正热爱的人工智能领域。”昊翔说。

珠海市香山百万家长公开课『寒假亲子行动·亲子高效陪伴专场』现场  南方+ 关铭荣 拍摄

珠海市香山百万家长公开课由珠海市教育局与南方报业传媒集团珠海分社共同主办，是珠海市持续深化校家社协同育人的品牌活动，旨在帮助广大家长破解“想爱不会爱，想教不会教”的困境。自2023年启动以来已举办线上、线下活动30余场、累计惠及家长超400万人次。

采写：南方+记者 冉小平 实习生王海滢

摄影：南方+记者 关铭荣