寒假伊始，火炬高新区探索课堂以一场充满科技元素的“未来之旅”为孩子们打开假期新体验。1月30日，首期寒假科技主题班在明阳学校正式启动，该主题班面向全区学生招募，按照假期托管收费标准，一共持续10天，吸引了全区20多所小学学生踊跃参与。

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探索课堂作为高新区深化教育共同体建设、推动义务教育优质均衡发展的首创，不仅为孩子们搭建了低成本、高品质的兴趣成长平台，也标志着高新区依托教育共同体系统化打造寒暑假特色课程体系的全面起步。

“探索课堂依托教育共同体，集中优质师资与课程，鼓励和支持学生特长发展，为人才多元化发展提供充足条件和环境。下一步，主题将延伸至艺术、体育等多领域，让每个寒暑假都成为孩子探索兴趣、全面发展的黄金期。”区宣传办（教体文旅局）主任（局长）李建英说。

点燃好奇星火：一堂课，打开一扇窗

“我一直对无人机特别着迷，听说科技主题班之后，马上让妈妈报名了！”开班现场，来自民众街道育才小学的梁嘉乾同学兴奋地摆弄着手中的设备，眼中闪烁的光芒，正是这场“科技之旅”希望点燃的好奇之火。

科技主题班不仅吸引了学生，也获得了家长们的积极反馈。“孩子回家滔滔不绝地讲课堂上的发现，这种主动思考的状态特别珍贵。”一位家长感慨道。活动通过低成本、高品质的供给，有效回应了“双减”后家庭对假期教育的新期待。

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明阳学校校长胡冬梅认为：“教育的本质是点亮。科技主体班让全区对科技有兴趣的孩子，都能享受到优质的启蒙教育，真正实现了资源的流动与共享。”

“跨校天团”协同教学：教育共同体活力绽放

首期科技主题班充分彰显了教育共同体的“聚合效应”。区宣传办（教体文旅局）通过师资共享、课程共建，打破校际壁垒，推动教育资源流动。主题班师资来自区内多所学校：广东博文学校教师负责机器人模块，区第四小学教师主导编程入门，辅以手工、体育等跨学科支持，共涉及7大类课程50节课堂，实现优质教学资源的跨校协作与高效利用。

这种协同创新的课程开发模式，既避免了重复建设，也逐步构建起差异化、系统化的假期课程体系。据悉，高新区计划在2年内实现寒暑假特色课程教育共同体全覆盖，确保每位学生都有机会在假期中参与1门高品质、低成本的兴趣课程。

从“首期班”到“一个体系”：绘就教育优质均衡新画卷

火炬高新区的探索，指向了一个更深层次的教育命题：在“双减”背景下，如何真正实现义务教育的优质均衡发展？火炬给出的答案是：通过教育共同体的机制创新，打破校际壁垒，推动资源流动。通过特色课程的系统开发，满足多元需求，促进全面发展。

教育优质均衡不是削峰填谷，而是百花齐放。随着首期科技主题班的火热进行，火炬高新区的孩子们在这个冬天，不仅可以收获知识与技能，更点燃了对世界的好奇与热爱。而火炬教育正在绘制的，是一幅更加宏伟的画卷——资源共享、特色发展、百花齐放的区域教育新图景，正徐徐展开。

素材来源：火炬高新区宣传办（教体文旅局）