职业本科≠车间工人,看广州这所大学如何培养“智造”精英

南方+

1月22日晚,佛山顺德陈村的智能制造车间逐渐安静下来,但“轻工—柏越实习沟通群”里的对话还在继续。

广东轻工职业技术大学智能制造与装备学院学生张国桐刚提交AI数据采集脚本的实习汇报,企业导师、广州柏越机电设备有限公司副总经理方钰文便在线批注:“需严守网络数据采集规范,同步用Git完成代码版本管理,优化迭代效率。”

这不是简单的校企实践,而是广轻大2024年6月升格职业本科后,首批职业本科生在“AI+智造”实战场中的常态化成长场景。

在广州市海珠区,作为中国特色本科层次职业教育的引领者,广轻大以“四双”人才培养模式为核心,打破“职业本科=车间工人”的刻板印象,将课堂搬进智能产线、把AI作为核心工具,批量培育兼具扎实理论功底、尖端技术实操能力与创新工程思维的“π型人才”,为制造业转型升级注入硬核动能。

跨界育人

从智能产线到AI战场的“双境培养”

“职业本科的核心不是重复技能训练,而是培养能驾驭新技术、解决复杂工程问题的现场工程师。”广轻大智能制造与装备学院院长张友能的理念,贯穿于四年制本科的全周期培养。

与传统工科教育不同,该校首届职业本科生的成长轨迹从入学起就跳出了课本局限——四年累计16周的企业沉浸式学习,绝非走马观花的参观,而是深度融入智能生产全流程的“实战培育”。

大一时,学生走进车间并非“蹲点务工”,而是通过电控柜布线、智能设备调试等基础实操,洞悉工业系统的底层逻辑;大二寒假,他们已跻身企业技术团队,用Cursor等AI工具完成数据提取、技术文档智能化整理、产品数字化展示页面搭建等“脑力攻坚”任务。这种“双境培养”模式,让学校课堂的理论知识与企业现场的技术需求无缝衔接,教室与智能车间的边界彻底消融。

“双师领航”则为培养质量筑牢根基,校内专业教师深耕理论教学与学业规划,企业资深工程师、技术骨干组成的导师团(如柏越公司技术核心团队)直接参与培养方案设计,实时传授前沿技术与工匠精神。

“传统应届生需半年适应期才能上手,而广轻大的学生未毕业就具备‘准员工’的技术素养与工程思维,起薪显著高于普通应届生,这正是企业最渴求的人才特质。”广州柏越总经理张俊豪评价。

能力提升

从“技能执行者”向“技术创新者”跨越

“原以为学的是电气设计,没想到AI成了核心工具。”学生在实习日记中的“意外”,恰恰是校企协同设计的培养亮点。

在人工智能重构制造业的当下,广轻大敏锐捕捉产业需求,将AI工具应用与工程思维培养深度绑定,让学生从“技能执行者”向“技术创新者”跨越。

为避免学生陷入“AI工具滥用”的误区,企业导师推行两套核心思维工具:“3C建设卡”要求学生在下达AI指令前,明确任务背景、技术标准与实施路径,杜绝盲目操作;“CER诊断卡”则引导学生记录报错排查、复盘优化的全流程,将错误转化为能力升级的阶梯。这种训练让学生快速掌握“发现问题-定义问题-方案设计-组织实施-结果验证-迭代优化”的科学方法论。

张国桐曾因脚本漏洞导致代码库异常,在“CER诊断卡”的引导下,他运用Git版本控制工具成功完成“回滚”操作,不仅解决了问题,更吃透了工程化管理的核心逻辑;学生王裕涵在处理多厂商官网元器件数据提取任务时,面对格式差异导致的AI识别误差,自主摸索出“单品牌突破-模板化复制-全品类适配”的分层处理策略,展现出远超同龄人的问题解决能力。

在这场实习中,学校也不断更新“教学内容”。所有专业教师入驻实习沟通群,学生在实战中遇到的技术痛点(如响应式设计难题)、AI工具应用瓶颈,都会第一时间反哺课堂教学。学院迅速更新教材案例、补充课程模块,让教学内容始终紧跟产业技术迭代节奏,保持“鲜活性”与“实用性”。

价值回响

智造时代的“人才硬通货”

“这些学生已经开始思考‘代码跨终端适配’‘Token消耗优化’,这是真正的工程思维雏形。”张俊豪说。目前,表现优异的学生已被纳入企业“数字化工匠”长期培养计划,成为智能制造领域的储备人才。

市场的认可背后,是广轻大“双证融通”“双文育人”的深层赋能——学生不仅能考取职业技能等级证书,更能在实战中锤炼“手上有绝活、谈吐有内涵、心中有匠心”的“风雅智造人”特质。

从区域发展到国家战略,广轻大的人才培养精准呼应了制造业转型升级的需求。

在“技能递进+技术迭代”的培养体系中,学生大一夯实工业基础、大二拥抱AI技术、后续逐步深化复杂工程问题解决能力,形成螺旋式上升的成长路径,最终成为“懂制造、善协作、能构建”的复合型人才。他们既能驾驭智能设备、编写优化代码,又能洞察生产痛点、设计创新方案,彻底颠覆了“职业本科生=车间工人”的老旧认知。

寒假刚刚开始,张国桐和同学们已开始期待新学期的课程——他们明白自己在智能车间写下的每一行代码、解决的每一个技术难题,都是在为中国“智造”的未来添砖加瓦。而广轻大创新务实的培养模式,不仅为职业本科教育树立了标杆,更向社会证明职业本科人才正是新时代制造业最需要的“硬核力量”。

南方+记者 吴雨伦

编辑 李嘉益
校对 刘珺
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