【编者按】

1月22日12:00，2025年度“我为什么当老师”师德主题视频第十二期（总第五十期）上线南方+。本期视频，邀请东莞市第四批基础教育领军人才培养对象以及银龄教师代表，立足工作实践，阐述教育主张，为东莞教育强市建设凝聚奋进力量。

领军者，以初心为炬、以专业为基，树立起莞邑大地的教育标杆。南方+二次梳理视频，一起看领军人才们如何以正确育人观为引领，以行动为示范，在躬身实践中诠释教育真谛，为“莞邑强师”建设注入源源不断的榜样力量。

领军人才谈正确育人观｜黄艳芬：努力让每个孩子都被看见、被珍视

二十七载讲台时光，她最珍贵的不是证书、奖杯，而是电脑里按日期整齐排列的四百多万文字，这是东莞市莞城实验小学校长黄艳芬为孩子们写下的“成长故事”。她说，教育是一场见与被见的温情相遇，而文字是她选择的相遇方式。

“从当老师的第一天写下的第一篇班级故事起，我就用自己的方式，去看见学生，也被学生所看见。”黄艳芬说，因为书写，她的耳朵学会倾听，渐渐能听见那些没说出口的困惑，听见那些藏在心底的期待；因为书写，她的眼睛也学会停留，会看见小调皮背后闪动的生动思考，也会留意羞涩笑容里包裹的柔情善意。

日子久了，那些平凡的日常，透过文字，变成了温暖的印记。

三个月，三万字，她用文字走近一位阿斯伯格孩子的世界，把他眼中的星光带进大家的视野；两年，二十万字，她记下“202班”的故事，看着一群孩子如何从陌生走向彼此守护；五年，四十万字，她写下“阅读叙事”，看着经典如何像星光一样点亮一双双眼睛……在这个人工智能能瞬间生成万语千言的时代，为什么她还要选择用这么“慢”的方式记录？

在黄艳芬看来，技术能生成流畅的故事，却生成不了孩子发现自己被写进故事时，眼里突然亮起的光；技术能模拟温情的语句，却替代不了多年后，那句“老师，您写我的那篇，我还留着”带来的深深暖意。

“我相信，教育的温度，就藏在这些无法被替代的缓慢里，藏在那些需要时间才能发生的看见里。”黄艳芬直言 ，未来她会继续写下去，用有温度的文字，努力让每个孩子都被看见、被珍视。

统筹：王慧

采写：南方+记者 黄婷

视频：孙俊杰 李玲

海报：袁永平