近日，广东省第二批组团式援疆教师中，来自佛山南海的10位教育工作者圆满结束三年支教征程，从天山南麓载誉返粤。三年间，他们跨越万里山河，将南海“美好教育”的理念与实践深耕在伽师大地，在课堂教学、学校建设、师资培育、文化融合等方面结出累累硕果，用坚守与奉献书写了一段跨越山海的教育情缘。

教学攻坚

让课堂焕发新生机

初到伽师，老师们面临的是教育资源薄弱、学生基础参差不齐的困境。不少学生连流利朗读课文都成难题；传统课堂沉闷，学生缺乏学习热情。但援疆教师们没有退缩，而是因地制宜，探索出一套套贴合学情的教学方法。

作为广东援疆驻伽师（佛山）支教团团长，伽师县实验中学党委书记兼校长，来自南海区西樵高级中学的王华麟副校长带领团队把南海先进的教育理念带到伽师校园：推行“学案导学+小组合作”教学模式，推动学生从被动听讲向主动探究转变，教师也从单纯的知识传授者，转变为课堂的引导者与组织者，课堂氛围愈发活跃高效。

王华麟为学生上思政课。

来自南海中学的曾实兴老师先后任教于伽师二中和伽师县实验中学，并担任实验中学教务主任。作为语文教师，他把《鸿门宴》变成“历史剧场”，让学生扮演历史人物，课堂上响起的掌声打破了校园的沉寂；他发起的“三分钟演讲”，让曾经羞涩低头的学生逐渐自信大方，从自我介绍讲到人生梦想。

英语基础近乎零基础的学生，在严玉明老师的“小老师互助制”和“情景模拟+动画课件”教学中，慢慢爱上了英语。来自罗村二中的严玉明先后任教于伽师县第四中学和伽师县实验中学，所带班级成绩蝉联全县前列。她把对母亲和女儿的牵挂悄悄藏进心底，化作滋养边疆学子成长的拳拳深情。

来自桂城街道平洲中心小学的黄浩钊老师，在伽师县巴仁镇第三小学执教《用水计量时间》公开课，以精心设计的实践活动，让学生直观感知时间概念本质，有效提升课堂参与度与教学效果，获听课教师一致好评。

来自大沥镇黄岐初级中学的谭观南老师，在伽师县第四中学任教务主任，他三年如一日坚守九年级道法课堂，用家乡发展的鲜活故事解读理论，让学生树立“考出去、再回来建设家乡”的信念。他在大冬天顶着零下17℃的严寒，早早到校辅导学生，以点滴坚守诠释师者初心，用乡土情怀点亮学子返乡报国的成长之路。

援疆教师教学提质成效显著：2024年，伽师二中一批学子以优异成绩进入心仪的本科院校，学校高考成绩创历史新高。伽师四中中考成绩实现突破，居全县首位。2025年，伽师实验中学首届高三高考斩获佳绩，一批学子以优异成绩进入心仪本科，学校首次跻身喀什地区高中综合排名前八。伽师县第二小学斩获自治区教育教学质量奖，伽师县第三小学进步显著，让援疆教师倍感自豪。

创校拓荒

在白纸上绘就教育蓝图

2024年，伽师县决定创办实验中学，立志打造全县教育新标杆。这是一项从零开始的艰巨任务。王华麟担任党委书记、校长。第一次踏入校址时，眼前只有刚完成主体建设的建筑群，空荡荡的教室里还弥漫着水泥的味道，操场是刚铺好的草。“这是一片等待开垦的教育沃土，我们必须为伽师孩子打造一所真正的好学校。”创校团队相关负责人说。

教师团队组建是创校的第一块硬骨头。整个暑假，创校团队几乎天天奔波于县教育局与各乡镇学校之间，既要从伽师二中抽调经验丰富的骨干教师，又要遴选乡镇学校的优秀年轻教师，还要吸纳刚毕业的大学生补充“新鲜血液”。最终，一支138人的教师队伍组建完成，平均年龄仅32岁，充满干事创业的热情。

招生工作同样充满挑战。当地家长对新学校持观望态度，不少优秀学生和家长更倾向于选择市里的老牌名校。创校团队定下“真诚沟通，展示实力”的策略：他们到内初班体检现场派发宣传资料，深入各乡镇优秀考生家中家访，建立咨询微信群耐心解答疑问，还主动向各小学、初中领导推介学校理念。这份诚意最终打动了家长和学生，不但报名人数和质量均达到预期，录取分数线更是位居全县第一，为学校打响了第一炮。

学校快速搭建起“学案导学+小组合作”的教学体系。每座教学楼都设立了“丝路书角”，1000余册流动图书让书香弥漫整个校园。

2025年7月，实验中学迎来首届高考，交出了一份震撼伽师的答卷：一批学子以优异成绩考入一本院校，综合排名跻身喀什地区第八，创下伽师县历史新高。当看到许多维吾尔族学生成为家族里第一位大学生，拿着录取通知书喜极而泣时，援疆教师们眼眶湿润——那些酷暑里的奔波、寒夜里的备课、课堂上的坚守，都化作了最珍贵的果实。

文化润疆

架起民族连心桥

“教育不仅是知识的传递，更是文化的交融、心灵的对话。”这是援疆教师们的共识。他们深知，文化润疆是铸牢中华民族共同体意识的重要纽带，于是精心搭建起粤伽文化交流的桥梁。

广东援疆驻伽师（佛山）支教团教研组组长，伽师县教育局教研室副主任、伽师县第二小学副校长、来自狮山镇桃园小学的区丽嫦副校长，牵头推动“佛伽结对共建”，组织两地三校共唱队歌、粤伽十校万人跳绳挑战赛、云端共庆六一等20余场活动，参与师生超5万人次。其中《佛伽三地三校共唱队歌》视频荣获全国校园视频教育成果奖，在新疆电视台展播。曾实兴与同事组建校园吟诵团，从《鹿鸣》教起，让《诗经》的韵律在南疆校园响起。

来自南海中学的皮欢老师在伽师县实验中学担任学校办公室主任。作为语文教师，她将中华民族共同体意识融入语文教学，讲授《哦，香雪》时，引导学生把文本情感与家乡发展、国家支持联系起来；她主编的《伽实文摘》、策划的朗诵比赛，让学生在潜移默化中增强文化认同。

伽师县教育局组织人事办副主任，来自狮山镇芦塘小学的谢素霞老师以足球、龙狮为媒，组织佛伽足球交流，带领伽师学子赴粤体验南粤文化，用体育与艺术搭建起跨越山海的友谊之桥。

薪火相传

培育带不走的队伍

“援疆不是‘输血’，更是‘造血’。”这是所有援疆教师的坚守。他们把培养本土教师队伍作为重要使命，通过师徒结对、专题讲座、课题引领等方式，把广东、南海先进的教育理念和教学经验毫无保留地传递下去。

王华麟推行“双导师制”，组织本地教师赴广东学习，培训受益教师超2872人次。来自桂城中学的梁颖薇与伽师二中三名教师结为“师徒对子”，指导王静老师斩获地区优质课评选奖项，助力年轻教师快速成长为教学骨干；她还精心筹备《如何做好高三冲刺阶段的增分工作》专题讲座，从考点梳理、答题技巧、心态调整等维度，向备课组分享广东成熟备考经验。

严玉明深入6所乡村学校送教下乡，开展专题讲座，惠及数百名乡村教师；区丽嫦推动“四轴六联动”全方位帮扶体系，带动193名本地教师立项各级课题，新增名师工作室达到47个，形成428对师徒结对关系。

来自南海卫校的李佳老师带领团队为伽师县中等职业技术学校中餐烹饪专业搭建“三维支援”体系，通过师资结对、课程重构、竞赛引领，不仅让学生在2026年新疆职业院校技能大赛（西式烹饪）中斩获一等奖、首获国赛资格，更培养出本校首位面点技师和“喀什工匠”，打造了一支带不走的技能教学骨干队伍。皮欢、黄浩钊等老师通过公开课、课题研究，推动本地教师从“重复劳动”走向“研究创新”，让教研之花在边疆绽放。

真情相融

万里援疆一生情

三年援疆路，最动人的是师生间、民族间的真情厚谊。学生们给区丽嫦起了维语名字“古丽努尔”，意为“温暖美丽”；古尔邦节时，学生们给曾实兴送来香喷喷的馓子；春节时，他们跟着援疆老师们学包饺子、贴春联。这些细节，见证着文化的交融、心灵的贴近。

南海援疆老师也把伽师的学生当作自己的亲人：曾实兴发动后方的爱心人士捐赠书籍，把实验中学的所有楼层的书柜填满，并亲笔在图书扉页写下寄语，用阅读滋养学生心灵；王华麟积极发动后方爱心企业助力学校的教学设备完善和校园文化建设，打造优秀校园文化建设示范校，让环境处处育人；区丽嫦、黄浩钊、李佳、谭观南等多方筹集，多次为伽师学子捐赠文具、教学设备等爱心物资。

三年来，南海援疆教师们为伽师学子筹集捐赠价值超过100万元的爱心物资，而谢素霞更是从自己的援疆补助中拿出1万元捐助学校物资，多次为困难群众捐赠慰问金。

跨越万里的三年援疆圆满收官，他们留下的不仅是优异的教学成绩、现代化的教学设施和带不走的教师队伍，更留下了跨越山海的深厚情谊和生生不息的教育火种。正如他们在总结中所说：“教育援疆的工作永无止境，我们将始终怀抱初心使命，继续前行。”

天山作证，南海情深。这群援疆教师用三年时光，诠释了教育的力量与担当，让美好教育在天山南麓深深扎根、绚烂绽放。而这段跨越万里的援疆情缘，终将成为他们人生中最珍贵的记忆，也将成为粤伽两地民族团结、教育共兴的生动见证。