【编者按】

1月22日12:00，2025年度“我为什么当老师”师德主题视频第十二期（总第五十期）上线南方+。本期视频，邀请东莞市第四批基础教育领军人才培养对象以及银龄教师代表，立足工作实践，阐述教育主张，为东莞教育强市建设凝聚奋进力量。

领军者，以初心为炬、以专业为基，树立起莞邑大地的教育标杆。南方+二次梳理视频，一起看领军人才们如何以正确育人观为引领，以行动为示范，在躬身实践中诠释教育真谛，为“莞邑强师”建设注入源源不断的榜样力量。

领军人才谈正确育人观｜周剑光：以技术赋能人文，让校园充满暖意

看见与陪伴每一个生命，这是践行正确育人观的起点。在东莞这片教育沃土上，领军人才们用不同的方式，诠释“看见”两个字的分量。

“对于百年莞中来说，最宝贵的财富就是深厚的文化传统与精神底蕴。”东莞市东莞中学校长周剑光透露，在工作中，他坚持“情感与智慧交融，守正与创新并举”的教育主张，以技术赋能人文，让校园充满暖意。

守正，守的是“对每一位学生终身发展负责”的宗旨，也是“思考人生，追求真理，报效祖国，服务社会”的校训精神；创新，是与时俱进，是在尊重教育规律的基础上推动课程体系的迭代升级。

为此，他牵头构建学校“四梁八柱”生态课程体系，以“自然素养、自我素养、人文素养、科学素养”为支撑，通过八个拓展性课程模块打破学科壁垒，追求五育的深度融合与共生。同时，打造“1339”科技教育课程体系，不仅注重知识扩容，更通过深度挖掘毛炳权、何镜堂等院士校友的科学家精神，让科技教育有知识之“体”，更有精神之“魂”。

“无论多么宏大的课程体系，最终都要通过教师来激活。未来，我的核心工作之一就是构建“教师发展共同体”，以教育家精神铸魂，赋能每一位教师成为正确育人观的践行者与课程开发者。”周剑光希望通过这些努力，让从莞中走出的学子，不仅是知识的拥有者，更是精神的传承者、责任的担当者以及幸福生活的创造者。

统筹：王慧

采写：南方+记者 黄婷

视频：孙俊杰 李玲

海报：袁永平