广州市规划和自然资源局番禺区分局积极推动生态科普宣教点建设工作在校园场景中落地实施，充分发挥中学教育阵地优势，将生态文明理念、植物科学知识和劳动实践深度融入日常教学与校园生活，丰富了学校育人载体，逐步形成具有番禺特色的校园生态科普实践路径。

广大附中番禺实验学校依托校内“百草园”建设，以中草药种植和劳动实践为主要内容，通过系统配置薄荷、艾草、金银花等具有科普价值的植物，结合植物铭牌、导览设施和基础灌溉系统，构建起集观察、体验与教学于一体的校园科普空间。学校将宣教点与校本课程结合，引导学生参与真实的种植过程，同时通过跨学科项目式学习，将科学、艺术与传统文化有机融合，使生态科普成为学生日常学习的一部分。

化龙中学立足校园原有的生物园、地理园和劳动实践基地，对生态科普资源进行整体整合与提升，形成空间连续、功能互补的科普宣教体系。学校围绕中草药和时令作物开展系列化劳动实践活动，引导学生从种植、管理到加工和应用，完整体验植物生长与利用过程，并通过校内外学农活动拓展学习场景，逐步探索出以劳动教育为核心、生态科普为支撑的育人模式。

禺山高级中学以“芳香疗愈花园”为主题，对校园多个公共空间进行系统串联，通过不同节点构建起跨学科、多感官参与的自然教育路径。学校在完善植物挂牌和科普设施的基础上，持续开展闻香识植、生态修复、劳动体验等主题活动，并引导学生参与植物标本、香包、微景观等科普文创创作，让植物知识从课堂延伸到生活。

大石中学围绕岭南果蔬文化和乡土物种资源，打造以“大石三宝”和岭南特色果蔬为核心的校园生态科普宣教点，通过实践种植区和展示区的有机组合，引导学生系统认识岭南地区的农耕环境与植物特性。学校以四季种植和现场体验为主线，组织植物辨识、劳动实践和主题科普活动，让学生在耕作与观察中理解生态系统运行规律，拓展生态科普的传播方式和影响范围。

番禺区以中学为重要载体推进生态科普宣教点建设，将植物认知、劳动实践与学科教学有机结合，使生态教育从阶段性活动转变为常态化实践。通过一批各具特色的校园生态空间建设，生态科普正逐步融入学生的学习节奏和校园日常，为培养具备生态意识和实践能力的新时代青少年提供了坚实支撑。

学生科普活动

文/图：番禺融媒记者林志敏  通讯员番规资