下课铃响，马安镇新乐小学的孩子们像欢快的鸟儿奔向操场。踢足球、打篮球、玩游戏……设施齐全的操场上，孩子们在阳光下绽放的灿烂笑脸，成为校园里最动人的风景。

这样的场景背后，是惠城区近年来教育持续投入的缩影——“十四五”期间新增数以万计义务教育学位，金山新城、东江新城等片区一批新改扩建学校陆续投用，越来越多的孩子实现了“家门口上好学”的期盼。在这一进程中，惠城区人大代表、新乐小学校长李军灵既是教育一线的建设者，也是积极为民发声的践行者。作为一名区人大代表，他积极参与人大会议及相关活动，围绕教育领域热点难点问题建言献策。过去一年，通过深入调研、精准建言，推动两项教育领域的实事落地，助力青少年健康成长与教师队伍稳定发展。

马安镇新乐小学学生在配套完善的操场上活动。

推动教育领域两项建议落地

在李军灵看来，学生不仅要学得好，更要身体强健、意志坚韧。去年，他提出的《关于在惠城区马安中学建设体能拓展与抗挫折能力训练项目的建议》很快变为现实，马安中学科学规划并完成训练场建设，建成攀爬设施、匍匐区、沙包训练区等功能区域，有效提升学生体能、磨砺意志品质。目前项目已投入教学使用，成为学校开展体育课和课后服务的重要载体，也成为孩子们挑战自我、锻炼意志的新天地。

马安中学加建的学生体能拓展区。

教师的获得感同样牵动着李军灵的心。针对惠城区公办学校行政人员“任务重、发展窄”的困惑，他提出的《关于提升义务教育阶段公办学校行政人员待遇的建议》得到惠城区教育局的高度重视。该局通过精准调研，不仅出台了绩效考核指导方案，还投入专项资金用于行政人员能力提升，更着力清理各类“进校园”事务，确保绩效分配向一线教师和行政骨干倾斜，有效激发了行政人员的工作积极性，优化了学校管理效能。

“政府部门对人大代表的意见建议高度重视，认真办理，取得了明显成效。”李军灵欣慰地表示，未来他将继续秉持初心，倾听民意，为惠城教育高质量发展贡献人大代表力量。

建议开设“惠城特色课程”

作为一位扎根基层多年的教育工作者，近年来，李军灵深切感受到惠城教育的变化——不仅仅是日益充足的学位供给，还有通过集团化办学辐射开来的优质资源、在“双减”政策下更加丰富多彩的课程与课后服务。这些实实在在的进展，让他对教育高质量发展有了更深的期待，也带来了来自教育一线的观察与思考。

李军灵代表（右二）参加人大调研活动。

随着城市发展和人口流动，如何让教育资源布局跟上步伐？李军灵认为，教育规划需要前瞻研判。他建议可以借助数据平台，对学位需求进行动态监测和智能预警，让学校建设和资源调配更加精准及时，让每个孩子都能在家门口“上好学”。

为推动教育从“减负”向“增效”、从“育分”向“育人”深度转型，李军灵建议进一步深化教育综合改革，在落实“双减”的过程中建立“五育并举”的多元评价体系，进一步提高课堂教学效能，为学生成长创造更健康的环境。与此同时，挖掘惠州文化（如东坡寓惠文化、东江纵队红色文化）、产业（如电子信息、现代农业）资源，联合高校、非遗传承人、企业开发“惠城特色课程”，既落实“五育融合”，又增强学生对家乡的认同感。

行走在校园里，李军灵向记者讲述着他对教育发展的持续思考，比如，建议从精准引才、系统育才、暖心留才等维度精准发力，进一步筑牢惠城师资力量；凝聚家校社协同育人合力，共护孩子向阳生长……话语间透露着一名基层人大代表对“学有优教”的执着追求。“我希望，惠城的每所学校都能办出特色，每位教师都能享有职业的尊严与幸福，每个孩子都能在公平而有质量的教育中绽放属于自己的光彩。”这是李军灵的愿景，也是他作为区人大代表持续履职的方向。

来源：惠州日报（记者彭红霞 通讯员吴凌飞），转载请注明。