近日，省教育厅公示2026年广东省中小学课堂教学数字化评价与质量提升项目学校遴选结果，经组织专家遴选，东莞市第八高级中学（下称“东莞八中”）凭借扎实的数字化教育基础、创新的教研改革思路成功入选，被确定为“2026年广东省中小学（含中职）课堂教学数字化评价与质量提升项目学校”。

此次省级项目遴选是落实《教育强国建设规划纲要（2024—2035 年）》“人工智能助力教育变革”要求的关键举措，全省共确定280所项目学校，东莞市以46所入选总数位居全省第二。

东莞八中的成功入选，既是省教育厅对学校多年来深耕教育数字化改革的认可，更是对学校践行“自主、和谐、共同发展”立人教育理念的高度肯定，为东莞教育强市建设注入了强劲动能。

在数字化转型浪潮中，东莞八中作为全市唯一高中“智慧课堂”试点校，始终秉持“立德树人”初心，以科技赋能教育，在智慧教学领域持续探索，逐步形成了设施、教研、成果三位一体的核心优势，走出了一条技术与教育深度融合的创新之路。

设施为基，智慧环境全方位支撑教学变革。学校建成奥威亚AI课堂教情分析教室，配备多模态行为识别设备与CSMS课堂智慧评价系统，实现常态课数据“无感采集”，为项目落地提供坚实硬件保障。

教研为核，共育融合共生的智慧教育生态。自2017年成为市级翻转课堂试点校以来，学校教研根基不断夯实，共计7个科组获评市级“品质课堂”实验教研组，教师累计斩获市级以上信息化奖项12项。通过深化“高校+”协同战略，东莞八中与华南师范大学、东莞理工学院展开深度合作，构建“技术-教研-评价”协同转型生态，让智慧教研有温度、有深度。

成果为证，形成可复制推广的AI教育实践经验。近年来，学校先后获评“广东省基础教育课程教学改革深化行动实验区项目校”“东莞市中小学人工智能教育实践项目学校”，主持广东省重点研究课题《基于AI技术的立人课堂教学改革研究》，将实践凝练为理论，形成了可操作、可复制的AI教育实施路径，为区域教育数字化发展提供了“八中样本”。

面对传统课堂评价维度单一、AI融合碎片化、个性化学习推广难等行业痛点，东莞八中以CIPP评价模型为理论框架，创新构建“目标-过程-结果”三阶评价框架与九大核心领域，形成“预设-实施-反馈-改进”的闭环体系，实现评价从“经验驱动”向“数据实证”的根本性转型。

目标阶以“五育融合”与“自主探究”为锚点，确保教学目标分层适配、教学内容兼具趣味性与挑战性，为学生全面和谐发展锚定方向。过程阶通过AI实时监测课堂调控、多元互动、技术融合与反思改进，保障课堂氛围和谐有序，激发学生自主表达与合作意识。结果阶超越单纯的学业成绩，聚焦学生品德发展、核心素养与长远成长，推动“立人课堂”理念真正落地生根。

数字赋能教育，立人成就未来。东莞八中将以此次入选为新起点，持续深化“自主、和谐、共同发展”的立人课堂理念，让技术为教育提质增效，让每个学生都能在数字化浪潮中实现全面发展，为教育强国建设与东莞教育强市建设贡献更多优质力量。

撰文：黎晗 王慧

学校供图