职业教育如何突破“学历天花板”，培养出高层次复合型创新人才？惠州正通过“高本贯通”的方式进行探索。

近日，记者从惠州卫生职业技术学院了解到，该校将与惠州学院发挥各自办学优势，在2026年普通专升本招生中，携手开展社会工作和生物技术两个本科专业的协同培养工作。

惠州卫生职业技术学院。

据了解，联合培养项目中，社会工作专业计划招100人，生物技术专业计划招50人，两个专业的培养周期均为2年。

惠州学院。 

此举打通了高职教育与本科学历教育的衔接通道，为优秀高职毕业生提供学历提升机会，有助于培育区域经济社会发展急需的高素质复合型、应用型人才。

协同培养项目也为惠州卫生职业技术学院及相关院校的优秀专科毕业生搭建了通往本科教育的“学历立交桥”。

项目精准对接高职与本科专业，“社会工作”本科专业对接护理、助产等多个大健康领域专业，“生物技术”本科专业主要对接医学检验技术专业。

这意味着，专科学生可以凭借扎实的专业基础，升入本科阶段系统学习前沿理论与技术知识，实现从“技能操作能手”向“高层次人才”的跨越，拓宽职业发展空间，获得“技能+学历”的双重提升。

此次合作以全过程协同人才培养为目标，两校将共同制定培养方案、共建教学资源库、共组教学团队。

惠州学院作为省属本科高校，人文历史底蕴深厚，将发挥基础理论与学术研究优势，惠州卫生职业技术学院是广东省第一所医药卫生类高等职业学校，拥有先进的实训设施与行业实践资源，二者优势互补，激发办学活力，打造一流应用型本科专业。

业内人士认为，这样的协同培养项目有望为高职办学注入新活力，推动专业内涵建设。为保障人才培养的连贯性与递进性，高职院校在课程设置、教学内容等方面主动向本科教育看齐，倒逼专业内涵提质升级，如在相关专业中融入社会工作伦理等元素，为学生深造筑牢基础。同时，与本科院校合作开展本科层次人才培养，是对高职院校办学质量的高度认可，增强了高职专业对优质生源的吸引力，为学生提供清晰的学业规划，有利于稳定生源质量，形成良性循环。

南方+记者 谢志清

通讯员 肖钦华 高丽玲