戏剧如雨，润泽童心；

艺术似光，照亮成长。

海北二幼的孩子们

以舞台为纸、以表演为笔

绘就一场属于童年的星光盛宴！

探索·童戏世界

01 初识·角色之趣

情绪是孩子认识世界的第一扇窗。当“开心”“生气”“害怕”化身为一个个色彩斑斓的“情绪怪兽”，孩子们在模仿与游戏中，学会辨识感受，也学会温柔对待自己与他人。

高楼林立与稻浪翻滚，地铁轰鸣与虫鸣蛙唱。孩子们在对比中思考，在对话中理解：不同的生活，同样值得尊重与欣赏。

大班《三借芭蕉扇》

火焰山炽热，芭蕉扇神秘，一场跨越千年的智慧较量，在孩子们的演绎中焕发新生。他们不仅读懂了故事，更读懂了坚持、合作与文化的力量。

02 描绘·心中舞台

小班用蜡笔勾勒“会哭会笑的大怪兽”，中班绘制“双城生活地图”，大班则细致还原西游法宝图谱——金箍棒、芭蕉扇、九齿钉耙……每一笔，都是对角色的热爱；每一张画，都是通往舞台的序章。

03 共创·星光时刻

排练日记

从生涩到流畅，从害羞到自信，孩子们在一次次对白与走位中，打磨表演，也磨砺勇气。“这句台词我要说得更响亮！”“你的动作可以再夸张一点哦！”

巧手造梦

纸板变山峦，布条成云霞，扇子、狮头、老鼠尾巴……全由孩子们亲手制作废旧材料，在创意中重生；小小双手，在协作中闪光。

盛装启幕

演出当天，家长义工化身“星光造型师”，为小演员们点朱唇、描眉黛、戴头饰。镜子里，“小悟空”眨眨眼，“小老鼠”理理衣，“小怪兽”咧嘴笑——星光，从这一刻开始闪耀。

绽放·星光舞台

童声启幕

大、小主持人踏着自信的步伐登台，清脆的声音划破晨光：“欢迎来到我们的星光剧场！今天，我们都是追光的孩子！”

共话成长

教育，藏在一日生活的细节里，也写在一学期的回望中。各级长依次登台，以温暖而坚定的声音，讲述属于本年级的成长故事。

园长寄语

 

李园深情回顾这一学期的成长足迹，她动情地说：“戏剧不是为了完美表演，而是为了让孩子敢表达、会合作、懂文化。愿每一位孩子，在艺术的滋养中，成为眼里有光、心中有爱的人。”

舞动新春

中班舞蹈《恭喜发财》，红绸翻飞，鼓点欢腾，孩子们手捧“福”字，笑靥如花，用稚嫩舞步传递最地道的年味祝福，把喜庆洒满整个剧场。

大班舞蹈《吉祥飞舞》，彩带如虹，身姿翩翩，融合传统节庆元素与现代韵律，孩子们化身祥瑞使者，舞出对新年的期盼，也舞出文化的自信。

大班音乐剧《醒狮》，锣鼓震天，瑞狮跃起！这是岭南非遗的童声回响——孩子们踩着鼓点，眨眼、摆头、腾跃，将醒狮的“精、气、神”演绎得活灵活现。

戏剧华章

小班《啊呜，我是大怪兽》，萌态可爱的“情绪怪兽”轮番登场，时而咆哮，时而撒娇，惹得观众又笑又暖。原来，接纳情绪，就是拥抱完整的自己。

中班《城里老鼠和乡下老鼠》，精致的餐桌、逼真的猫叫、穿梭于城市霓虹与乡野月光之间……孩子们用细腻表演，讲述一个关于“差异与友谊”的温暖寓言。

大班《三借芭蕉扇》，腾云驾雾、智斗铁扇、合力灭火……高潮迭起，掌声不断！孩子们不仅复刻经典，更用自己的理解，为西游故事注入童真与时代气息。

成长·有迹可循

幕后，是老师三百多个日夜的陪伴；台前，是孩子一步一个脚印的突破。老师们将一学期的点滴剪辑成影像：第一次试妆的紧张、第一次记牢台词的雀跃、第一次帮助同伴的担当……这些微光，终将汇聚成星河。

教育最美的模样

是在孩子心中种下美、善与文化的种子

静待其破土、抽枝、绽放。

每一颗童心，都值得被舞台照亮。

每一次尝试，都是向星光靠近。

让戏剧浸润童年，让艺术点亮未来。

图片：摄影组

文案：教研组

初审：张明明

终审：李   园