2025年12月26日，由惠州学院广东省中小学教师发展中心、惠州市教育科学研究院指导，惠州学院继续教育学院、音乐学院主办，惠州市音乐教师教育联盟协办的“弘扬教育家精神 助推区域基础教育高质量发展”系列活动之“音乐教师教育高质量发展研讨暨成果展示活动”在惠州学院继续教育学院举行。惠州学院广东省中小学教师发展中心、继续教育学院、音乐学院、惠州市教育科学研究院相关负责人及惠州市中小学音乐骨干教师及青年教师代表50余人齐聚一堂，共话音乐教师教育发展和音乐育人新范式。

音乐教师教育高质量发展研讨暨成果展示活动现场

惠州学院广东省中小学教师发展中心常务副主任、继续教育学院院长、培训中心主任陈益智致辞。他指出，惠州学院省级中小学教师发展中心围绕人才培养、教育研究、教育改革、教育服务目标定位，构建了“五横五纵”分层分类培训新体系,创建了“双进双培”互哺成长新模式,形成了“三融三促”校地共生新机制，牵头成立了惠州教师发展中心联盟和惠州音乐教师教育联盟等12个学科教师教育联盟，通过联盟搭平台，促交流，助力区域教师专业成长。本次活动汇集区域中小学音乐骨干教师，通过聚焦音乐教育教学问题，探讨解决问题方案，同时通过音乐项目化实践与成果展示，提升参与教师的教学技巧与实践能力，促进区域音乐教师教育高质量发展。

在“音乐教师专业发展路径”主题研讨中，四位教师代表分享成长经验：

惠州市教育科学研究院师资培训部副主任、音乐教研员王恒从音乐学科管理视角，介绍“教师成长共同体”建设经验，通过跨校教研、资源共享，推动区域音乐教育均衡发展。同时提出未来三年将通过“名师工作室辐射”“城乡结对帮扶”“数字化资源共建”等举措，全面提升音乐教师队伍素质。

惠州市教育科学研究院音乐兼职教研员陈慧玲基于新课标要求，以“研-磨-赛”三位一体模式，通过“备-教-学-评”一体化实践，推动音乐教师专业成长，实现“以美润心、以美培元”的教育目标。

惠城区鹿鸣学校音乐教师欧嘉瑜道出音乐教育是滋养学生心灵、培育文化自信的重要载体，同时聚焦“新课标落地”，提出“以生为本”的课堂设计原则，倡导通过情境化教学深挖作品内涵，让音乐成为学生情感表达的桥梁。

惠城区东升学校音乐教师邓伟旺以“从新手到骨干”的蜕变历程，诠释“集体备课-课例打磨-竞赛锤炼”的成长闭环，破解课堂提质增效的瓶颈，强调团队协作对教师突破瓶颈的关键作用，为区域音乐教育高质量发展注入新动能。

当晚，与会音乐教师与继续教育学院教职工通过打磨实践，组成“向往合唱团”，参加由惠州学院工会主办的庆祝中华全国总工会成立100周年暨第三届教工“丰湖之声”歌唱比赛，演唱曲目《向往》，凭借饱含深情的演唱与独特的团队风采，荣获“特殊贡献奖”。

“丰湖之声”歌唱比赛现场

曲目《向往》荣获“特殊贡献奖”。

惠州学院音乐学院院长、惠州市音乐教师教育联盟负责人林碧炼在总结中表示，本次活动既是音乐教师教育联盟阶段成果的检阅，更是新征程的起点。未来，联盟将继续搭建交流平台，以“研”促教、以“磨”提质、以“赛”赋能，让每位教师在音乐看见自己，向美而往，让每位孩子在音乐中遇见更好的自己，向光而行。