为深入贯彻《广东省基础教育新课程教学改革深化行动方案（2024-2027年）》等文件精神，推动教研体系建设与“三个习惯”养成教育深度融合，近期，广东省基础教育教研体系建设项目（湛江霞山）与湛江市名教师工作室联合开展覆盖全区多学科的送教送培及调研活动。活动以“数智赋能 品质课堂 三个习惯”为主题，通过多元形式惠及广大师生，为区域教育高质量发展注入新动能。

本次活动覆盖面广、参与度高，累计走进17所中小学，实现小学、初中、高中全学段覆盖，涵盖语文、数学、英语等8个学科。共呈现优质课例20节（含“同课异构”6节），举办专题讲座20场，吸引1500余名中小学教师参与研讨，直接惠及学生超过2000人次，营造了“以研促教、以教带研”的浓厚氛围。

各学科活动亮点纷呈，实现课例与讲座双线赋能。语文课堂上，AI模拟跨时空对话激活古典文本，多形式诵读让古诗教学焕发新意，百余学生在沉浸体验中深化文学素养；数学教学通过变式训练、模型建构与“同课异构”，引导近100名学生在操作探究中培养数感与推理能力；英语课堂运用交互式课件与即时反馈系统，将习惯养成无痕渗透于教学环节；道德与法治课程融入本土素材与AI数字人辅助，使120余名学生在情景互动中厚植家国情怀；科学课借助杠杆尺与AI工具开展数据探究，150余名学生践行“做中学、用中思”；音乐课以游戏与创编活动培育团队协作与创新思维；地理教学结合真实案例，着力强化学生实践能力。同期开展的专题讲座内容扎实，涵盖新课标解读、中高考备考策略、课堂优化与习惯养成路径等核心议题，受到参与教师普遍好评。

据介绍，霞山区教师发展中心自获批广东省基础教育教研体系建设项目以来，通过系统化研究与教研机制创新，构建起区域教研共同体，打造“1+7+N”集群教研模式，树立了教研共同体建设标杆，有效激活区域教育内生动力。目前，霞山区共有18个市级名书记、名校长、名教师和名班主任工作室，聚焦课堂实践与精准研修，助力骨干教师形成教学风格、积累育人经验。省教研体系建设项目与市级名师工作室协同联动，实现了理论研究与实践探索的双向滋养，形成“基地搭台、名师领衔、团队共进”的教研新生态。未来，霞山区将持续深化教研体系建设，常态化开展联合教研，凝聚区域教育合力，让每一堂课成为素养培育与习惯养成的沃土，为基础教育高质量发展书写霞山篇章。