近日，以“智慧阅读落实爱国主义教育的实践探索”为主题的广州市校长读书会（第九期）在番禺区隽新学校举办。活动由广州市教育研究院主办，广州市现代中小学生报社、广州教育学会小学校长领导力研究专业委员会承办，依托广州智慧阅读平台搭建交流桥梁，为教育同仁共探阅读与爱国教育融合路径、提升校长领导力、推进书香校园建设搭建了优质平台。

隽新学校校长梁桂泉分享了学校 “以文化育人，以阅读立校” 的办学特色与智慧阅读实践成果，为整场活动奠定“理论结合实践”的交流基调。

西片教育指导中心主任梁铁城强调校园阅读是全民阅读的重要基石，西片区域已将其纳入重点工作，未来将通过多元活动提升校长领导力，推动阅读育人走深走实。西片教育指导中心有关负责人与区内9所学校及化龙第二小学、南村镇樟边小学，围绕《让学生创造着长大》一书分享感悟，结合智慧阅读与爱国主义教育实践经验各抒己见。西片教育指导中心副主任梁伟燕聚焦“素养本位评价”，提出“锚定素养—设计任务—制定量规—教学改进”四步闭环实施路径；西片教育指导中心副主任陈江阐释“价值引领—数智赋能—实践进阶”三维课程架构，为爱国主义教育转型提供可行方案。

钟村中心小学、钟村锦绣小学、南站小学、钟村奥园学校、毓贤学校、毓秀小学、钟村第二小学、毓正小学等学校十余位教育工作者，则分别从教师角色重构、多元评价模式、跨学科主题阅读、科技赋能课堂等角度，分享将智慧阅读与爱国主义教育深度融合的实践案例，现场思想碰撞频繁。

广州市教育研究院学术顾问谭健文老师对分享内容进行点评，她高度肯定发言价值，指出爱国教育应融入显性课程，智慧阅读需打破学科壁垒，实现全学科、全流程融合。谭建文老师与现代中小学生报社蔡晖老师为分享者赠书，以书籍传递对教育实践的肯定与期许。

文/图：番禺融媒记者林志敏  通讯员谢美娟 杨伟丹 黄海霞