2025年12月25日下午，桥头镇教育管理中心在桥头镇第五小学成功举办以“赋能青年教师・打造高效课堂”为主题的小学信息科技教研活动。本次活动采用“同课异构”形式，聚焦“二分法”这一核心算法概念，由两位青年教师进行差异化教学展示，为全镇公民办小学信息科技教师带来了一场深度教研的思维盛宴。

活动围绕同一教学主题“二分法”展开异构实践。首先，桥头镇第五小学曾卓熙老师执教《密室逃脱解锁战——二分算法》。曾老师以沉浸式游戏情境贯穿全课，将二分法的原理巧妙融入“密室解密”任务链中。学生在紧张有趣的闯关过程中，通过小组协作、动手试错，自然建构起对二分算法“有序分割、快速查找”核心思想的理解。课堂气氛热烈，学生扮演“算法特工”角色投入度高，逻辑推理能力在游戏化探索中得到有效锻炼，其精妙的教学设计赢得了听课教师的肯定。

随后，桥头镇第一小学黄善茵老师呈现了风格迥异的《神奇魔法“找找找”——二分法思维初探》。黄老师以“魔法学院”为背景，用生活化的比喻和层层递进的启发式提问，引导学生像“小魔法师”一样，从纷繁的信息中寻找规律。她侧重于二分法思维的初步渗透与直观感知，通过大量贴近儿童认知的实例和形象的动画演示，化抽象为具体，让学生在轻松愉快的氛围中体会“对半查找”的高效与魅力。课堂上学生思维活跃，举手踊跃，展现了良好的课堂生态，其亲和力与对学生思维的细致引导备受好评。

两节“同课异构”课例，虽主题相同，但构思各异、路径不同、风采别样。曾老师的课侧重算法过程的实践与建模，体现了技术应用的深度；黄老师的课侧重思维方法的启蒙与感知，突出了思维培养的梯度。这种对比鲜明的教学实践，生动诠释了“教学有法，教无定法”的真谛，为观课教师提供了关于同一内容多种教学可能性的宝贵参考，引发了大家对教学目标设定、教学策略选择及学情把握的深度思考。

随后进行C++编程专题培训。东莞石竹实验学校黄虹杰老师系统讲解了第一个C++程序结构、变量与数据类型、基本运算及三种程序控制结构，并结合教学案例开展实操练习。培训注重基础与实用，帮助教师掌握编程教学的核心知识与方法。

总结点评环节中，镇信息科技教研员罗伟文老师对本次活动进行了深入总结。他首先高度评价了两位青年教师的“同课异构”展示，认为曾卓熙老师的《密室逃脱解锁战》与黄善茵老师的《神奇魔法‘找找找’》虽然都以“二分法”为主题，但在教学设计和实施路径上各具特色，形成了良好的教学对比与互补，充分展现了青年教师的教学创新能力。针对C++专题培训，罗老师指出黄虹杰老师的内容设计既系统又实用，从第一个C++程序到程序控制结构的完整讲解，为教师们提供了循序渐进的编程教学指引。

他强调，从算法思维到编程实践是一个完整的教学链条，建议教师们将今日所学——二分法的思维培养与C++的实践应用有机结合，在今后的教学中设计出更有深度、更贴近学生认知特点的课程内容，也希望全镇信息科技教师能以此次活动为契机，深入思考如何将算法思维培养与编程实践教学更好地融合，共同推动桥头镇小学信息科技教育向更高水平发展。

本次“同课异构”专题教研和C++培训讲座，不仅为青年教师搭建了高水平的展示平台，更激活了全镇信息科技教师的教研热情与创新思维，为提升课堂教学实效、促进教师专业发展奠定了坚实基础。